二年级下册音乐第6课 《演唱 摇篮曲》精品课教案

二年级下册音乐第6课 《演唱 摇篮曲》精品课教案

3.在创编游戏中让学生明白音乐来自生活，使学生更加热爱生活、热爱大自然。

教材分析：

《摇篮曲》是流行于河南的一首小调，歌词内容描写了一群农村姑娘为上山采摘美丽的牡丹花，而巧手编制花篮的情景。曲调为齐声宫调式，较多地运用前倚音，使其显得情调轻松、风趣活泼、闲适愉快。整个曲调依照河南方言行腔，与与豫剧唱腔有明显的联系，具有浓郁的地方特色。歌曲前五个短句每乐句为两小节，采用重复和变化重复的方法构成，后两个乐句匀为三小节，节奏紧凑，一气呵成。编花篮的曲调建立在七声音阶、调式的基础上。第六、七句加入了表达情感的衬词、衬句，因此，扩大了乐句的长度，变为每乐句六小节，与前五乐句形成了对比。第七乐句结束句综合运用了前面几个乐句的衬词“哪哈依呀嗨”使之具有了浓郁的河南梆子豫东调的韵味，散发着中原泥土的清香，深受人们的喜爱。

教学重、难点：

运用听唱、识谱等多种形式学唱河南民歌《摇篮曲》，准确演唱歌曲中带有装饰音和衬词的旋律。

教学过程：

导入新课

同学们花是我们人类的好朋友,它把我们生活的空间装扮的更加美丽,在我国的河南省有全国闻名的洛阳牡丹,今天老师想带领大家走进河南，感受那里的意蕴风情，现在就让我们瞧瞧那儿的风景吧!

画面结束:师:河南人特别喜欢花,他们还有一双灵巧的手,能编出各种各样的花篮,有首歌就叫《摇篮曲》,让我们一起欣赏。

二、新歌教学

1、听赏歌曲

(1)听录音范唱,师生随 音乐 节奏轻轻点头.

师:听了《摇篮曲》这首歌,你的心情怎么样?生:高兴、活泼、开心、愉快、欢乐等.

(2)师:你们真会听 音乐 ,让我们再次感受这欢快、活泼的旋律。 课件 播放《摇篮曲》,师生边听边打节拍。师:从歌词中你听到了什么?

师小结:《摇篮曲》这首歌曲调欢快,活泼,描写的就是一群姑娘上山采牡丹的喜悦心情,就让我们带着这种心情,?先来读一读歌词吧!

2、读歌词

师:谁来读一读?

师:你的声音真好听,谁能读得更美一点!

3、哼唱旋律,解决难点 师:你读得真有感情,让们再来唱一唱吧!

怎么坐唱歌好听(抬头、挺胸、身体坐正),请小朋友们用“噜”“啦”跟着 音乐 中的装饰音,怎么唱呢?让我们先来比较一下,加了装饰音的小音符和没加装饰音的有什么不同。

师范唱:加倚音的音符和不加倚音的音符的区别

师:有什么不同吗,哪个更好听?

师:在唱这些小音符的时候,我们要唱得圆滑一点,小音符唱得短而轻。请小朋友把有装饰音的乐句跟着 老师 模唱歌谱。

师:现在请同学们用“lu”再完整的唱一遍,相信你们唱得一定比上次好。