四年级上册第2课 《聆听 牧歌》优秀教案

四年级上册第2课 《聆听 牧歌》优秀教案

3、了解马头琴的音色。

教学重点: 学唱歌曲使学生了解和认识蒙古族民歌的特点，扩大学生的视野， 从而加深对音乐地域文化的印象。

教学难点: 学唱歌曲使学生了解和认识蒙古族民歌的特点，扩大学生的视野， 从而加深对音乐地域文化的印象。

资源利用: 教材 钢琴 音像资料

教学过程:

一、三分钟欣赏

播放乐曲《万马奔腾》引导学生回答： 1、这首乐曲的情绪?感受到什么场面?(情绪热烈，表现草原特有的壮观场面) 2、你知道这首曲子中独特的乐器音色是由什么乐器演奏的吗?(马头琴) 3、这是哪个民族独特的乐器?(蒙古族) 4、你对这

个民族有多少了解? 5、请学生介绍马头琴的传说，教师补充。?

二、导入新课?

马头琴音色柔和浑厚，独具特色。演奏技术丰富，既可以为民歌、说唱音乐伴奏，也可以独奏，它已成为蒙古族具有代表性的乐器。蒙古族是一个世代以放牧狩猎为生的游牧民族。肥沃的草原、兴盛的牧畜业，丰富的矿藏养育了蒙古各族人民他们常常用自己的歌声赞美祖国，同时也赞美了家乡，今天我们将一起领略草原人民带给我们的无限美好情怀。?

三、学唱歌曲《牧歌》?

1、听录音感受歌曲，提示学生注意歌曲的情绪。听后讨论这首歌曲的情绪、意境、在我们面前展现一幅什么图画??

2、教师小节：这首歌曲旋律起伏宽广、曲调优美、节奏自由，这正是蒙古族歌曲的特色。?

3、采用听唱法和自学的方法学习曲谱。?

4、教师引导学生划节拍掌握两拍半的节奏，纠正错误。?

5、引导学生划分乐句，总结蒙古族民歌的特点：通常短小精悍，由上下两个乐句组成。蒙古族民歌分为长调、短调。长调比较自由，舒缓；短调比较热情、欢快，结构清晰。这首歌曲具有长调的特点。?

6、有感情演唱。?

四、《牧歌》已经被改编为各种舞台表演形式，如：奏无伴奏合唱等?

欣赏瞿希贤改编的无伴奏合唱《牧歌》播放录音。提问：无伴奏合唱与原民歌在表演形式上有什么不同?谈谈欣赏这部作品的感受。?

五、欣赏一段蒙古族舞蹈，引导学生总结蒙古舞的特点，教师小结：??

l、蒙古族是一个载歌载舞的民族，男子的舞蹈动作粗犷强悍、女子端庄典雅十分优美。蒙古舞的动作主要来源于生活，比如各种马步就来源于牧民骑在马上的动作。舞蹈中的鹰式位加硬腕组合就是根据雄鹰展翅飞翔动作的升华，这些都成为蒙古舞特有的艺术表现。蒙古舞主要用肩部动作。通过肩部及各种马步动作使舞蹈风格浓郁，别具一格，柔肩是舞蹈动作中最富有特色的动作。??

2、学几个简单的动作。?

六、创编?

跟随《牧歌》音乐创编简单的舞蹈动作，挑选几个同学展示。?

七、小结?