人音版(敬谱主编)六年级上册第4课 《聆听 包龙图打坐在开封府》优秀教案设计

人音版(敬谱主编)六年级上册第4课 《聆听 包龙图打坐在开封府》优秀教案设计

1.通过欣赏，激发学生对戏曲的兴趣，并学习与豫剧有关的文化知识。

2.能够感受，体会豫剧唱腔及认识戏曲的主要伴奏乐器唢呐。

3.通过实践活动，让学生更深入的感受体验豫剧艺术。

教学重点：欣赏豫剧《抬花轿》选段，并了解学习戏曲的表演形式---做。

教学难点：感受豫剧的唱腔和动作。

教学方法：聆听欣赏法，情境创设法。

教具准备：自制课件、红盖头。

教学过程：

一、创设情境，课题引入

1.多媒体播放唢呐独奏《抬花轿》。

（设计意图：通过欣赏唢呐把学生带入喜庆的氛围。）

（1）大家听到这段乐曲有什么感受？是不是很喜庆？

（2）感觉像办喜事一样，原来真的是在办喜事，你瞧——

二、经典欣赏，激发兴趣

1.多媒体播放《抬花轿》选段视频

（设计意图:让学生通过视频直观感受剧中人物的唱腔表演）

（1）大家觉得是在办什么喜事呢？（娶亲）

师：是啊，新娘子都已经上轿了。刚才我们欣赏到的是我们河南的地方戏曲---豫剧《抬花轿》选段，（多媒体出示豫剧介绍）从我们刚才我们欣赏到的这段唱腔中可以感受到豫剧唱腔吐字清晰，韵味醇美。豫剧《抬花轿》讲述了新科武状元迎娶四品官周定大人之女周凤莲，周凤莲在轿中欢喜不禁，在途中与轿夫发生了一段欢喜幽默的较量。

（2）从视频中我们可以看出新娘子的性格并不是腼腆含蓄的而是？（活泼开朗，俏皮幽默）

（3）你们是从哪里看出来的？（唱腔、动作）

（4）对，我们从新娘子的这段段唱腔中可以感受到新娘子活泼、俏皮、可爱。感受到新娘子第一次坐花轿的兴奋和喜悦，你有没有听到新娘子高兴地都笑出声了

2.（多媒体播放周凤莲坐轿内我笑滴滴一句唱腔）

设计意图：让学生感受豫剧的唱腔感受人物内心的情感。为把发自内心的笑带入唱腔，让学生通过把自己想象成周凤莲，练习唱时名字改成周凤莲，使学生成功把发自内心的笑声带入到唱腔中来，从而解决难点。

（1）这一句唱腔让我们感受到了新娘子内心是多么欢畅，我们也来唱唱吧。

（2）师教唱周凤莲坐轿内我笑滴滴一句唱腔。