人音版(敬谱主编)六年级上册第3课 《聆听 波斯市场》优秀教案设计

人音版(敬谱主编)六年级上册第3课 《聆听 波斯市场》优秀教案设计

以及措施 重点：学会唱《乃哟乃》这首歌曲，唱好音乐中的五度音阶。

难点：不在教案中预设难点，根据学生的情况而定。

措施：1、结合电子白板功能，用游戏的方式引导学生主动学习歌曲，并创造性的表现歌曲，增强学生学习的主动性和积极性。

2、采用情景教学的方式，让孩子们在唱唱、跳跳、玩玩的过程中唱好歌曲的旋律。 学习者分析 一年级的孩子年龄小，以形象思维为主，喜欢肢体律动活动和游戏性较强的活动，所以，在教学活动的设计上，我考虑到以“去土家山寨看看”这一情境贯穿整节教学活动，引起学生的学习兴趣。

本首歌曲中的五度旋律音阶的演唱对于一年级的学生来说要唱准还有一定的难度。因此,教学时要注重以教材为载体，以白板为依托，引导学生在游戏情景中快乐的学习歌曲。

教学环节 教学内容 活动设计 活动目标 媒体使用及分析（交互式电子白板使用功能）

第

一

环

节

教师提问，情景导入。

教师：咱们中国有56个民族。今天老师要考考你们，你知道有哪些民族？

2、学生举手回答。

3、教师：今天，老师就带你们去大山的民族——土家族去看一看。 新旧知识联系，集中了学生的注意力，激发了学生的学习欲望。

第

二

环

节

走进美丽的土家山寨。

学跳土家摆手舞。

观看图片，了解土家族的地理位置、吊角楼以土家织锦。

教师：

(1)土家是大山的民族，那里山清水秀，看看，这是他们居住的吊脚楼，非常的漂亮！

(2)土家的女孩非常的心灵手巧，他们会用各色的丝线纺成闻名世界的土家织锦，让我们一起来看一看。（教师分别带领学生观看织锦的图案）

(3)土家族的人民不仅爱跳舞，而且非常喜欢唱歌，是一个能歌善舞的民族。