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六年级下册第7课 《聆听 欢乐颂》优秀教案
教学重点、难点
1.能准确、和谐地演唱二部合唱《欢乐颂》，并能背唱第一声部。
2.了解乐曲的几种演唱形式。
教材分析
教科书呈现的是贝多芬《第九交响曲》第四乐章的主题，第四乐章分三个部分，《欢乐颂》是它的第二部分，歌曲的旋律十分简朴。贝多芬以极其简练的手法，就营造出了如此庄严、宏伟的效果。这首歌曲已经传遍了全球，表达了全人类的共同愿望：消除隔阂、消除战争，人类重新团结在一起。
教学过程
一、导入新课
1.教师播放媒体视频《欢乐颂》的片段音乐，导入新课的学习。
提问：谁知道这段音乐的曲名和曲作者是谁？
学生回答：
2.乐圣 第一声部歌谱 。
（1）教师做示范：用“la”轻声模唱（口腔打开，找打哈欠的感觉），并指导学生练唱。（钢琴伴奏。）
（2）指导学生用轻声哼唱歌曲《欢乐颂》的旋律。
（3）指导学生解决难点：跨小节的连音（12、13小节）和3、4音程的音准。
（4）指导学生用中等音量唱旋律。在教师的指导下用中等音量唱旋律，练习控制声音的能力。
（5）指导学生反复练唱歌曲。根据这首歌曲的情绪，要用在连的基础上稍断开的演唱技巧。
（6）学唱 第二声部歌谱 。学生随老师一起视唱第二声部的主旋律，并唱好变化音。
3、学唱歌词。（出示 《欢乐颂》歌词谱例 ）指导学生唱好一字多音。