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人音版简谱(吴斌主编)一年级上册音乐第1课 好朋友 《知识与技能 歌唱姿势》优秀教学设计
学情分析：
这一年龄段的学生，学习注意力集中的时间大约在10-15分钟左右，因此需要建立良好的课堂常规。
《口哨与小狗》是一首通俗管弦乐小曲，曲调轻松、活泼，形象逼真、可爱，能有效地吸引学生的注意力。
在角色扮演的环节中，渗透歌唱姿势的教学，能够直观地让孩子掌握正确的歌唱姿势。
重点难点：
重点：启发和鼓励学生主动参与各项音乐活动，在活动中培养他们团结友爱和互相合作的精神。
难点：让学生能够掌握正确的歌唱姿势，并能做到声音自然，有感情的演唱歌曲。
教学活动：
导入：
建立常规，师生问好。
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同学 们 好， 你好， 你好，梁 老 师 你 好。
师生对话，交流感情。
师：同学们，都有好朋友吗？平时你们在一起最高兴是做什么？
生：……做游戏……
师：嗯，很好，老师也有几个好朋友要介绍给同学们，一起来认识。
引出C大调音乐，介绍do re mi fa sol la ti 七个音乐好朋友。
音阶练习，合作律动。
演唱C大调音阶的上下行，配合完成个人身体音阶律动和小组合作律动。
组织教学：
组织课堂，动静结合。
师：同学们，都好棒哦，这么快就认识了音乐的好朋友，你们愿意和它们一起游戏吗？
生：……
师：哇，七个音乐好朋友也好高兴认识你们呢，他们向给你们带来一段音乐，我们一起来仔细听听。（初听，完整聆听《口哨与小狗》，提问音乐描绘的情景是什么？提示孩子闭上眼睛，用耳朵仔细聆听，想象）
关注音乐，自主学习。