人音版简谱(吴斌主编)二年级上册第2课 幸福的歌 《聆听 阳光下的孩子》优秀教案设计

人音版简谱(吴斌主编)二年级上册第2课 幸福的歌 《聆听 阳光下的孩子》优秀教案设计

教学难点:即兴创作与表演。

教学过程:

课前游戏:

一、组织教学,调适学生心理。(1分钟)

1、唱《师生问好歌》,上课。

2、同学们,刚才,我们一起做了一个游戏,大家快乐吗?老师能从你们的眼睛里看到快乐吗?嗯,眼睛特别明亮,脸上挂着微笑。老师看到了你们心中的快乐。(教师边讲边在黑板上画出一个微笑的娃娃头)

二、设计教学情景,创设“快乐”气氛。(3分钟)

师:大家想不想把我们心中的快乐延续下去?那老师有个建议,这堂课我们唱歌并表演,唱歌接龙。现--在--开--始。老师要告诉大家,凡是在今天课上,表现得好、表演得好的同学,将获得奖励,发给漂亮的头饰一个。

师:那先让我们来熟悉一下歌曲吧!放课件中录音范唱。让大家跟着哼唱。

三、学唱歌曲体验快乐

1.再次感受歌曲,模仿动作(聆听歌曲)带着这种愉快的心情再来欣赏一次.

师:同学们想不想当一回小小演奏家.请小朋友们随着音乐一起舞动起来吧.。

2.随歌词模唱第一段(用“啦”演唱)

3.在大屏幕上展示歌词,同学们看歌词随老师边表演边演唱。(学生可以根据歌词自由做动作,目的是为了让孩子更快更好地记住歌词。)

四、进行巩固

师:同学们演唱得不错,如果能够边表演边演唱就更好了.让我们一起拉着胡琴唱起来.(随伴音乐演唱)让学生选出自己自己最喜欢的一句歌词,再进行演唱。复习巩固歌曲,创编歌词,培养创作能力。

五、分角色演唱

师:“瞧,同学们笑得多甜哪,老师都被感染了,咱们一起来个歌曲接龙吧!老师演唱第一句,同学们演唱第二句。”

师:“我们现在以小组为单位进行选择,然后创编歌词并分角色表演”。

[设计思路:拓宽学生的思路,激发学生的创作意识。]

六、小组表演,才艺展示。

师:,现在我们分小组表演,哪个小组愿意上台表演?(小组进行表演)。

(表现好的一队办法小头饰)

七、结束

1.把孩子们创作的歌词加入歌中,让大家完整的唱一遍。(注意提醒孩子们的演唱情绪)