1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
人音版简谱(吴斌主编)二年级下册音乐第4课 美丽家园 知识与技能 发声练习、童声 女声 男声》优秀教学设计
教学重点
能够用流畅的演唱歌曲《草原就是我的家》；听辨男声、女声、童声以及长调、短调。
教学难点
大跳音程的演唱；感受长调音乐中蕴含的蒙古族音乐特点。
教学过程
一．导入
通过提问，学生讨论自己的家庭成员。
二．欣赏《吉祥三宝》
1. 带着问题聆听歌曲：歌曲中有几个人参与演唱？猜想他们是什么关系？你为什么这样认为？学生回答后，简单介绍《吉祥三宝》创作背景。
2. 分析父亲，母亲，孩子的音色特点，并讲授人声分类男声、女声、童声。
3. 学生听辨三首歌曲，并举手回答。
4. 聆听《吉祥三宝》音乐片段，找一找哪一段表现了蒙古族人民在辽阔的大草原上纵情高歌的画面，教师模唱后学生讨论其特点。教师总结并介绍长调。
三．演唱《草原就是我的家》
1. 初听音乐，学生讨论与长调音乐区别，教师总结并介绍短调。
2. 聆听两首歌曲片段，分辨长调短调；复习人声分类。
3. 教师范唱歌曲，学生带着问题聆听：歌曲中都讲了些什么？
4. 出示打击乐器，学生感受双响筒两侧音高变化并用拍手表现出来。
5. 出示歌谱，在乐谱中找到两个音跨度比较大的小节，并跟着音乐用双响筒伴奏该小节。
6. 有感情的朗读歌词，在演唱前让学生充分熟悉歌词。
7. 师生跟琴接唱歌曲并交换（演唱时避免学生喊唱，注意学生音色）。
8. 跟伴奏音乐整体演唱歌曲（在演唱前，先让学生聆听伴奏，感受伴奏速度再进行演唱）。
四．歌曲处理
1. 加入打击乐器，后半段由弱变强的进行演奏。
2. 脱离打击乐器，整体演唱歌曲（后半段由弱渐强的演唱歌曲）。