二年级下册游戏宫 《有趣的游乐场》优秀教案

二年级下册游戏宫 《有趣的游乐场》优秀教案

二、教学目标

1．情感态度:继续激发、培养和保持学生学习音乐的积极性。

2．知识技能:：（1）了解学生对本学期歌曲、欣赏曲了解和掌握的程度。

(2)了解学生对本学期的乐理知识的掌握及运用的情况。

3．过程方法:游戏闯关、设置情境、听辨、有奖竞答等

三、教学重难点：通过游戏闯关背唱歌曲，哼唱乐曲主题。视唱歌谱的能力。

四、教学用具：希沃多媒体课件。

五、教学设计思路:设置情境，抓住二年级学生爱玩的心理，激发学生的学习兴趣，调动学生学习积极性，鼓励学生积极参与到测试活动中来，让学生在轻松愉快的气氛中参加测试。

六、活动策略（一）

1．激发学生全员参与的热情，同时兼顾学生各自特点，在活动中他们可以根据自身优势选择挑战内容，为增强学生的学习自信心提供有效帮助，此时教师可以对学生表现进行充分观察和总结。

2．“班级好声音”展示。这是为在游戏竟赛中歌唱能力表现出色的学生而设计的小型展示活动，对推选出来的优秀小歌手给予“个人演唱小舞台”奖励，师生共同欣赏他们的精彩汇报演出。如其他学生有意参与也可以进行自荐。最后，为每位参与演出的小演员发奖章奖励和拍照留念。

活动策略（二） 在全员参与中，更鼓励个体在团队中发挥强大的作用， 结合当下新颖的音乐活动形式，方面给个别学生以展示机会， 另方面更增强了班级的凝聚力。

七、教学过程 ：本册教科书以“有趣的游乐场”游戏宫的形式，对本学期在演唱，聆听、知识与技能、编创与活动方面做好自评、互评和师评，评价要重在对学生的音乐实践能力的考查，切忌以单纯的知识性内容的纸笔测试作为考查的将本学明教科书中的些重点内容集中在这课，并提出了相应的评估要求，主要有：

1.课前准备：发出“邀请函”，总复习。

2．同学们，大家都收到邀请函了吧，准备好了吗？咱们一起向游乐场出发吧！

3．第一站我们闯节奏关，哪一组先来闯关？自由组合节奏，你能行！

4.人声的分类游戏，游戏结束请聆听三个音响片段，说一说分别是由哪种声音演唱的。

5.寻找“班级好声音”，争夺“金话筒奖”系好安全带，发动碰碰车准备出发！唱一唱，说出歌曲适合用什么样的情绪演唱 ，背唱2- 3首歌曲。可组内推荐，也可自愿上台演唱。

6.“我和音乐有个约会”听辨乐曲的主奏乐器并说出曲名，能哼唱主题旋律的获胜。

7.音组听辨游戏（授课模式下，打开乐器，完成下面的游戏项目）

（1）教师弹奏，学生听音模唱

（2）让学生模打节奏并写在黑板上，安拍号要求画上小节线和终止线。

8．视唱游戏，在授课模式下，调出板中板，教师书写歌谱，学生视唱。看谁唱的又准又好。

八、课堂小结：激发学生全员参与的热情，同时兼顾学生各自特点，在活动中他们可以根据自身优势选择挑战内容，为增强学生的学习自信心提供有效帮助，在教师的鼓励下，同学们对自己歌唱的自信心、听音乐的专注力、探索学习的主动性以及与他人合作学习等方面的表现很好。

九、课后反思：