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四年级上册第9课 唱大戏（河南） 《聆听 学锄地》优秀教案
课时：一课时
授课对象：四年级学生
设计者：
目标制定的依据
1.课程标准的相关要求
感受与欣赏：
1.聆听中国民族民间音乐，了解有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和以京剧为代表的中国戏曲及曲艺音乐，体验其不同风格。
2.能够体验并简要描述音乐情绪的变化。
表现：
能够对自己和他人的演唱做简单的评价。
每年应能背唱歌曲4-6首（其中中国民歌1-2首），学唱京剧或地方戏曲唱腔片段。
乐于参与各种演奏活动。
能够主动地参与综合性艺术表演活动。
在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。
能够对自己和他人的表演做简单评价。
2.教材分析
《学锄地》是人音版小学四年级教材的一课。根据学科、教材的特点以及学生的实际情况，教师设计了以下环节用口传心授看视频听音乐的方法轻松学会《学锄地》这个唱段，引导学生了解豫剧现代戏《朝阳沟》《学锄地》选段，感受豫剧的魅力！欣赏豫剧视频资料，激发了学生学习豫剧的兴趣和热情， 并引导学生知道作为河南人更有义务和责任把豫剧传承下去！
3.学情分析
四年级的学生，他们有一定的音乐感知能力，但由于戏曲唱段和知识方面接触较少，。因此，引导学生如何去聆听、感受、大胆表现将会是本节课的教学重点和难点。让学生在乐学、乐唱、乐演中感受戏曲的魅力，从而热爱戏曲传承民族文化。
学习目标
(1)通过欣赏分析豫剧《朝阳沟》中《学锄地》唱段，在教师指导下能够说出豫剧戏词源于方言的特点并做出总结，初步感受豫剧的魅力。
（2）通过聆听、演唱、表演，等艺术实践活动，能声情并茂的表演唱段。
评价任务
任务一：学锄地唱段中运用的方言特点。
评价标准：通过语言准确进行表述。