六年级下册第5课 快乐的阳光 《演奏 学吹竖笛》优秀教案

六年级下册第5课 快乐的阳光 《演奏 学吹竖笛》优秀教案

二、教学重、难点

【重点】让学生能用明亮优美的声音演奏出歌曲热情豪放率直开朗的风格特点和宛转悠扬的甩腔韵味。

【难点】学习鱼咬尾的写作手法

三、教学准备

多媒体课件、琴、竖笛

四、教学过程

(一)导入

请欣赏学生下面一段视频，并请同学回答问题：这段说唱音乐属于哪个地方?展现的是什么艺术形式?（山东快书）

山东用它丰富的特产养育了我们，更孕育了五彩斑斓的音乐文化，现在让我们一起走近山东，感受那里的独特音乐文化—民歌。

(二)新课教学

1.欣赏《沂蒙山好风光》的录像片，背景音乐沂蒙山小调。

2.欣赏老师演奏沂蒙山小调（做舞蹈表演和笛子吹奏），谢谢同学们鼓励。

3.请学生跟老师一起用笛子吹奏第一部分旋律。

找吹得好的学生带领学生吹奏第二三部分。

师：请你们找出歌曲每一句的最后一个音。(2、1、6、5)请看注意听老师在吹奏时有什么变化，老师的演唱结束在什么音上。

老师吹奏两种不同结束句让学生比较。这样的环绕进行使歌曲更加委婉动听。老师与学生用“接龙”的形式练唱，感受其特征。

这首民歌最初只有三段，解放后人们为了表示对觉的热爱、对新生活的赞美加进了第四段词。练唱第四段。分四组，四个音的接龙游戏。(优美委婉—-婉转动听一一听而不厌一一艳丽多彩—-彩色缤纷……)这个游戏有什么特点?(首尾相接。)大家哼唱一下旋律，看看我们今天学唱的这首歌曲中和这个游戏有什么联系?(歌曲的旋律中也是首尾相连的。)这个游戏在音乐中有一个很有趣的名字—鱼咬尾。它是我国民间音乐中一种常见的旋律发展手法。练习“鱼咬尾”。

教师：1325—学生1：5121—学生2：1155—学生3：5321—

(三)起立吹奏表演沂蒙山小调

(四)小结与作业

结束语:民歌是我国民族音乐的重要组成部分，它不仅是老百姓抒发情感的一种方式，也是艺术家创作的取之不尽、用之不竭的源泉。我们每一个人都应该热爱它、了解它，使之得到继承、弘扬和发展。回家请同学们寻找你们家乡的民歌和大家一起分享。