六年级下册第1课 古风新韵 《编创与活动》优秀教案

六年级下册第1课 古风新韵 《编创与活动》优秀教案

2.过程与方法

通过PENBEAT声势，感受音乐节奏；竖笛演奏达成对学生听辨能力、主题音乐记忆能力的训练。

3.知识与技能

能够准确进行主题的听辨与分析，根据音乐速度、力度、音色、变拍子等要素，用动作表达与参与演奏。

教材分析

《月下踏歌-编创与活动》是借助彝族舞曲《阿细跳月》为载体所设计的一系列的音乐实践活动。这首乐曲的音乐主题一共由四个乐句构成，旋律活泼，富有动感，主题音乐变化重复出现了14次，以不同的音色、速度、力度的变化表现了多变的舞蹈姿态，描绘了西南地区彝族人民在月下欢歌的美好场面。乐曲为5/4拍。

教学重点

听辨记忆音乐主题

教学难点

用动作表达主题的音色、速度、力度的变化

教具准备

铝板琴、竖笛、扬琴、琵琶、柳琴、阮、多媒体课件

教学过程

编创与活动一：PENBEAT声势，感知主题音乐节奏

1、听节奏，腿手声势初感知

师拍节奏X X X X X X X X

生：聆听之后模仿拍击

师：一边拍节奏，一边数8个数。问：老师在哪个数字上拍的手？拍手的数字有什么特点？

生回答：老师在4和8两个数字拍的手，4长而且稍微强一些，8拍的短。

师引导学生抓住这个特点跟着音乐来拍一拍这条节奏。

师出示节奏X X X X X X X X

【设计意图：聆听教师拍击的节奏，用拍腿拍手简单声势初步感知主题音乐节奏】

2、模节奏，PENBEAT声势加强化

师：启发学生用手中的笔来敲击出这条节奏。

学生自己尝试用笔尖、笔杆敲击节奏发出不同音色