人音版五线谱(吴斌主编)一年级上册音乐第7课 小小音乐家 《聆听 星光圆舞曲》优秀教学设计

人音版五线谱(吴斌主编)一年级上册音乐第7课 小小音乐家 《聆听 星光圆舞曲》优秀教学设计

授课对象：一年级学生

设计者：

目标确定的依据

1.课程标准的相关要求

模仿“小音乐家”的形象是学生十分喜爱的表现形式和内容，为此本科编排了一首三拍子歌曲《法国号》和一首二拍子歌曲《快乐的小笛子》。在前几课，学生已经对二拍子、三拍子的强弱规律有了初步的体验，本课的创编与活动出示“拳头”“指尖”敲击桌面“强弱弱”规律的图示，从视觉到动觉，以两种不同节拍歌曲的对比，让学生感受歌曲“强弱弱”和“强弱”表现的不同特点，为中高年级学习二拍子和三拍子的概念作预设。

2．教材分析

《星光圆舞曲》是美国作曲家布雷纳德创作的，Ｇ大调，3/8拍，进行曲速度，结构为变奏曲式。孩子们通过这首乐曲，感受钢琴的音色及乐曲音乐情绪的变化。

3．学情分析

小学一年级的学生，有意注意的时间较短，所以在教学方法的选择上应主要采用设置情境、游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创造。针对这一特点，在平日的教学中，应注重营造愉悦、欢快的学习氛围，运用多种活动增强学生参与的广度和深度，使他们在亲身体验中进行有效的学习，保持他们学习的欲望和兴趣，从而提高学习效果。

教学目标

1．通过聆听《星光圆舞曲》、感受分辨钢琴的音色、节拍。初步感受分辨音乐的不同情绪。

2．能结合自己生活中的经验探索感知音的长短。

评价任务

任务一：结合前面几课对“强弱弱” 和“强弱”拍子已有的经验，学生需要按照创编活动的要求，选择出正确的击拍方式。

教学设计：

教学环节

教学活动

评价要点

动态修改

环节一：

聆听感受

聆听《星光圆舞曲》

1．初听乐曲，感受乐曲的情绪。感受钢琴的音色。

2．说出乐器的名称，边听音乐边用手指敲击节拍。

3．随着音乐用动作表示出三拍子的感受。