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师梦圆小学音乐教材同步人音版五线谱(吴斌主编)二年级上册聆听 小狗圆舞曲下载详情
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内容预览

二年级上册第5课 童趣 《聆听 小狗圆舞曲》优秀教案

3、激发学生学习音乐的兴趣,培养学生主动学习、主动探究的能力,由课内延伸至课外,扩展学生知识。

教学重点难点

准确把握听赏乐曲中音乐所描绘的动物形象,感受圆舞曲的特点及乐曲中不同的音乐情绪。

教学板书

《小狗圆舞曲》

肖邦 A-B-A

教学过程

1、介绍《小狗圆舞曲》

(1)师:同学们,上课的开始,老师要给你们听一首钢琴曲,听完之后告诉老师,你觉得这首曲子描绘了一幅怎样的画面?

师你们都有自己独特的感悟,真不错。老师听完这首曲子

觉得曲子描绘了快乐、俏皮、淘气的小狗,它正在嬉戏玩耍呢。

师介绍《小狗圆舞曲》作者及创作背景。

师:老师给你们听得这首曲子呢就叫《小狗圆舞曲》,这首乐曲的创作者是波兰作曲家肖邦,有谁了解肖邦吗?

师:弗里德里克弗朗索瓦肖邦( F.F.Chopin 1810-1849),波兰 作

曲家、钢琴家。年少成名,后半生正值波兰亡国,在国外渡过,创作

了很多具有爱国主义思想的钢琴作品,以此抒发自己的思乡情、亡国恨。其一生不离钢琴,被称为“钢琴诗人”。传说肖邦的朋友乔治桑喂养着一条小狗,这条小狗有追逐自己尾巴团团转的“兴趣”。肖邦依照乔治桑的要求,把“小狗打转”的情景表现在音乐上,作成了这首乐曲。|乐曲以快速度进行,在很短的瞬间终了,因此又被称为《瞬间圆舞曲》或《一分钟圆舞曲》。

2、分段欣赏

(1 )A段

老师:这段音乐的速度是怎么样的?表现了什么?

师:这段曲调健康活泼、诙谐有趣,把小狗的神态活生生地呈现在听

众面前。

②师播放音乐,小狗玩偶用画旋律线条的方式,理解音乐形象:小狗

欢快的追逐玩耍。现在老师的手上有一只小狗,你们通过观察小狗的动作来感受音乐的变化。

师利用道具表现音乐形象。

③发放道具,学生利用道具表演小狗形象。

教材