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人音版五线谱(吴斌主编)二年级下册第4课 美丽家园 《知识与技能 发声练习、童声 女声 男声》优秀教案设计
四、能准确表现歌曲《我的家在日喀则》，进一步了解藏族歌舞音乐的风格，培养学生喜爱民族文化艺术的兴趣。
教材分析：
《我的家在日喀则》是一首藏族民歌，歌曲为2/4拍，五声宫调式。节奏简单，以四分、八分音符构成，旋律轻快活泼、流畅上口。唱起这首歌，眼前仿佛出现了藏族同胞歌唱家乡、载歌载舞的情景。
（四）重点与难点
重点：在稳定的节拍中用欢快活泼的声音准确演唱歌曲。
难点：以课题《我的家在日喀则》为中心，以音乐为主线，围绕音乐形象，艺术形象，进行综合艺术体验活动。
（五）教具准备
多媒体、钢琴、各种教具头饰。
（六）教学过程
一、组织教学情景铺垫
1.复习歌曲 律动导入
师生随着《草原就是我的家》边唱边跳进教室，落座。
师：“孩子们，在上节课里我们学习了蒙古族民歌《草原就是我的家》。感受到了蒙古大草原的美景。今天让老师带你们走进另一个少数民族，大家听一听这是哪个少数民族的歌曲？歌曲中的家乡在什么地方？”
生：藏族。日喀则。（揭示课题）
师：知道日喀则吗？
?? 师：“喀”读音ka（一声，音咔）。
师：“日喀则是西藏第二大城市，是一个历史文化名城。建城已经有600年的历史，它是一座古老的高原城市。
二．新课教学《我的家在日喀则》。
1.感受节奏，熟悉歌词。
师；“歌曲中的家乡在西藏的日喀则，今天让我们一起走进西藏，走进日喀则，乘着音乐的小火车出发吧！火车车厢上有两条节奏，你们能够拍一拍吗？”
出示节奏谱：
（1）请学生拍一拍
??????2/4???0 0 | X X?| （拍腿）???
????? 2/4 XX XX | 0 0 | （拍手）
配上音乐伴奏。第一遍用第一条节奏，第二遍用第二条。