1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
二年级下册第2课 难忘的歌 《知识与技能 发声练习 童声》优秀教案
导入欣赏歌曲《小蜜蜂》?
学生说说对小蜜蜂的认识。?
师：“有一首歌曲《小蜜蜂》正好表达了同学们的心声，让我们一起听一听。听完之后请你们谈谈自己的感受和认识。”?
学生说说歌曲的情绪、拍子、内容。
?二、学习歌曲?
出示歌谱，引导学生观察说说曲谱的节奏特点。?
学生观察并读歌曲的节奏。?
教师指导学生视唱歌曲旋律，听琴分句学唱。?
学生跟琴完整演唱歌曲曲谱。?
请学生有感情的朗读歌词。（如有必要教师可以加入范读）?
7、学生听琴分句唱一唱第一段歌词。?
8、完整练唱第一段。（教师加以指导）? 注“嗡嗡嗡”的演唱一定要形象，表现出“飞”的感觉。
?9、再次练唱歌曲第一段
? 10、完整练唱歌曲。对学生进行节奏及视唱教学，目的是对学生进行音乐技能的训练让他们不但会感受表现音乐，也会学习音乐。朗读歌词的过程也就是在对歌曲进行情感的处理。? 采用听唱法进行教学，可以锻炼学生的听力
变化唱歌曲《小蜜蜂》，体验“飞”的不同音乐形象。?
“同学们想一想蜜蜂在辛勤劳动的时候飞行速度会怎样？”
?2、你认为我们应该怎么唱才能表现现在的小蜜蜂。
?3、用慢速的来演唱小蜜蜂。（跟钢琴演唱第二段）
?4、边唱边表演这只辛苦的小蜜蜂。
? 5、师：你知道小蜜蜂采完蜜之后的心情是怎样的啊！
?6、学生开心的快速的演唱小蜜蜂（跟钢琴演唱第三段）
?7.将三段不同的歌词编成一个音乐故事进行表演唱。
?8、跟伴奏完整演唱歌曲。
? 9、找同学到前面表演唱歌曲。（师生评价）? 让学生多方位地感受歌曲“飞”的音乐形象，促动学生的各种感官体验，体验。不同的音乐要素所表现的不同的音乐形象。