三年级上册第8课 丰收歌舞 《聆听 丰收（片段）》优秀教案

三年级上册第8课 丰收歌舞 《聆听 丰收（片段）》优秀教案

【教学目标】

1.学生通过演唱和聆听丰收，感受劳动丰收的喜悦之情，明白通过努力才能获得大丰收。

2、能听辩出管弦乐《丰收》中两个不同主题旋律重复与对比，画出B段旋律线，并能用自己的语言描述情绪特点。

3、模唱主题旋律，运用律动、声势体会音乐情绪变化。

4、了解单三部曲式结构

【教学重点】

听辩区分乐曲中两个主题的旋律的旋律特点，感受其旋律，体会欢快喜悦的情绪，了解《丰收》的让创作背景知识，学生在游戏中识谱、唱谱。

【教学难点】

准确听辩区分乐曲中两个主题的旋律的旋律特点，识谱并唱准音第二乐段音。

【教法和学法】

教师采用多媒体直观教学法，对话教学法，情景创设法，讨论点拨法，示范法，互动法。

学生采用观察法，听辨法，比较法，模仿法，跟唱法。

【教学过程】

聆听并观看视频 了解丰收情绪及创作背景

1. 在导入部分，聆听感受完《丰收》情绪特点后，通过观看小海霞的微课视频，让学生有兴趣的来了解丰收的创作背景。

我将以两段不同情绪的音乐导入，让学生感受出《丰收》的音乐情绪是喜悦的，然后通过问学生劳动人民什么时候喜悦，导出《丰收》课题 ，进一步观看微课小视频了解乐曲创作背景加深对乐曲的理解。

（设计意图：通过多媒体信息技术动态的视频动画，引发学生了解乐曲的积极性，激发学生的好奇心，使学生对下面的学习内容充满期待。调动学习的积极主动性。）

二、画旋律线 解决重点

在本课的新授部分，初次聆听完整的乐曲。

教师画出鱼大海，与学生一起跟着节奏感受乐曲喜悦的情绪。了解单三部曲式ABA，之后分段学习。

学习A段 通过律动感受A段情绪，加以律动舞蹈感受乐曲旋律及情绪，同时记忆了A段主题旋律。

学习B段

通过对比，聆听旋律，感受出B段为较为抒情的情绪后，学生边音乐边画旋律线，帮助学生感受乐曲的旋律起伏，加深对旋律的印象，了解旋律音高走向，为后面的唱谱学习做了很好的铺垫。

（设计意图：通过多媒体信息技术，让学生感受B段的旋律来，通过随音乐画旋律线，再此处我运用PPT的触发键功能：乐谱上的音，随着音乐逐个出现，学生听音乐的同时，画出旋律走向，辅助学生记忆旋律，更好的与A段区分，感受其情绪特点。）

三、 唱舞结合 运用白板拖拽 突破难点