人音版五线谱(吴斌主编)三年级下册音乐第3课 我们的朋友 《聆听 荫中鸟》优秀教学设计

人音版五线谱(吴斌主编)三年级下册音乐第3课 我们的朋友 《聆听 荫中鸟》优秀教学设计

1、欣赏《荫中鸟》

2、演唱《顽皮的杜鹃》

3、陶笛学习F调5、3

教 具:电子琴、多媒体课件、陶笛。

教材分析：

笛子独奏《荫中鸟》这是笛子演奏家刘管乐于20世纪50年代创作的一首北方风格的梆笛曲。它取材于河北民间音调，以群众喜闻乐见的形式，运用笛子技巧中的滑音、吐音、剁音、历音、花舌音以及多指颤音等奏法，描绘了茂林浓荫、百年齐鸣的一派生机勃勃的景象，同时也表达了作者对自然、对生活的热爱之情。

歌曲《顽皮的杜鹃》师一首曲调优美、词意简练、音乐形象鲜明的奥地利童谣。歌曲以轻快活泼的节奏和清晰流畅的旋律，生动地表现了孩童在大自然中与顽皮的杜鹃嬉戏玩耍的情景，充满童趣。

学情分析：

本节课针对三年级学生，虽然年龄小，但已经有基础，对于学生们来说不管多大，情景的带入会让学生更好奇，更有兴趣。要想带动学生，要把情景贯穿整个教学设计。让学生愉快学习，教师轻松教学。整堂课富有趣味性，同时也增强了教师与学生之间的互动性。

教学方法：情景创设、模仿、歌曲表演、听唱，吹奏。

教学目标：

1、在教学《荫中鸟》中，使学生认识了解竹笛，并对笛子的音色及奏法有个初步的了解。?使学生感受笛子的表现力及乐曲的情绪和艺术情境，在欣赏中加深学生对乐曲情感和意境的理解。

2、能用欢快、活泼的情绪和轻巧、有弹性的声音演唱歌曲《调皮的杜鹃》。?

3、在歌曲学习的过程中，认识sol、mi、低音sol la si 几个音的音高。

4、学习陶笛F调，初步掌握F调指法及sol、mi、的音高。

教学重点、难点：

1、用轻快的声音演唱《顽皮的杜鹃》

2、聆听感受《荫中鸟》大森林里百鸟争鸣的意境。

3、陶笛学习F调5、3、准确吹奏。　　　　　　　　?　　　　

教学过程：

一、欣赏《荫中鸟》

（一）初听：

师：今天老师给大家带来一首音乐，请你认真听听是什么声音，是什么乐器演奏的？

师：什么乐器演奏的？生：对是鸟叫的声音，你能模仿一下鸟叫声吗？看来模仿鸟叫声还是不太容易的，那到底是什么乐器这么神奇，把鸟叫声模仿的出神入化哪？谁知道？

师：对，笛子是中国民族乐器，一般分为南方的曲笛和北方的梆笛，曲笛声音低沉浑厚，梆笛声音清脆明亮。谁知道刚刚我们听到的这么悦耳的声音是哪种笛子演奏的？对，梆笛。这笛子虽小但很有表现力哦，它不但能演奏各种音乐的旋律，还能表现大自然的声音。