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人音版五线谱(吴斌主编)五年级下册第1课 春景 《知识与技能 发声练习、切分音（一）、柳琴》优秀教案设计
否
学科
音 乐
学段：中段
年级
四年级
相关
领域
基础乐理知识、声乐演唱
教学设计参与人员
姓名
单位
联系方式
实施者
指导者
课件制作者
指导思想与理论依据
在音乐课程标准的课程设计思路中强调：音乐艺术的审美体验和文化认知，是在生动、多样的音乐实践活动中，通过学生的亲自参与生成和实现的。
为此，在导入部分是教师演唱与切分音节奏相关的歌曲主要以课标中突出音乐特点，关注学科综合为依据。从听觉、动觉、视觉、感觉、知觉五方面加深学生对音乐的感受，在此基础上取得真知。
新授部分结合旧知识来学习新知识点的方法课标中以音乐知识、技能的学习为依据，通过有组织的节奏练习直接刺激学生的反应能力，张弛变化的节奏，强弱不同的力度，产生共鸣，感染学生激起学习新知识的欲望，从而达到运用音乐语言表达自己的情感。
知识拓展环节以学生为本，发展学生们动手动脑能力，分小组协作完成节奏创编。其主要以强调音乐实践，鼓励音乐创造为依据。既突出音乐艺术的特点，又强调发掘学生的音乐创造潜能和音乐对创造性思维能力成长促进作用的一种音乐课程基本理念。
从指导思想上来说音乐课程对包含音乐聆听、音乐表情和音乐创作这三个具有很强实践性的教学领域，提出了相对明确而具体的课程内容，并从音乐学习的特点出发，设计生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣，增强学生对音乐的喜爱，引导学生主动参与各项音乐实践活动，以获得对音乐的亲身体验。在不断实践过程中，逐步培养和提高有利于学生终身发展的音乐能力。
教学背景分析
教学内容：切分音节奏的学习、节奏创编、节奏拍读
学生情况：