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师梦圆小学音乐教材同步苏少版简谱一年级下册动:音乐游戏(我是小鼓手)情景表演(虎大王来了)下载详情

苏少版简谱音乐一年级下册第三单元 鼓儿响咚咚 《动:音乐游戏(我是小鼓手)情景表演(虎大王来了)》优质课教案

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苏少版简谱音乐一年级下册第三单元 鼓儿响咚咚 《动:音乐游戏(我是小鼓手)情景表演(虎大王来了)》优质课教案

  1.旅行舞音乐:《库乞乞》mp3、导游旗、大纸一张、记号笔一支、海边游玩和登山的照片。

  (三)过程

  1.说说快乐的旅行。教师:“老师最喜欢出去旅游了!你们喜欢旅游吗?你到过哪里旅游?那里有些什么好玩的地方?”

  2.初步感受音乐,大家一起快乐地“库乞乞”。

  今天老师邀请你们参加我的音乐旅行团,旅行的时候有首动听的曲子,仔细听——

  播放音乐《库乞乞》——

  教师:“你觉得什么地方特别好玩呀?曲子里有一种很特别的声音,谁来学一学?”

  请幼儿再次欣赏音乐引导幼儿注意里面的“︱库 0︱库0︱库 乞︱乞 -︱”,并带着孩子一起念音乐里的这个部分。

  教师:“猜猜看,什么是库乞乞?”

  教师:“旅行中玩得最开心的时候就会说︱库 0︱库0︱库 乞︱乞 -︱”。

  教师:你觉得旅游的时候什么事情让你感到最开心!

  引导幼儿交流、分享或者想象自己旅行时候的快乐时刻,重点引导幼儿交流在海边游玩、和爬山登上山顶时的快乐。教师:“海边游玩真开心,就让我们一起到海边做三件快乐的事,最开心的时候我们就一起说︱库 0︱库0︱库 乞︱乞 -︱”。(具体的事情从孩子们的交流中来,如“玩水”、“堆沙”、“游泳”等,引导幼儿用肢体动作大胆、快乐地表现。)

  教师:“登山时,登得越高,看得越远!登上山顶望一望,你看到了什么?”(教师可以播放一些图片引导幼儿想象投入到登高望远的情境中。)

  教师:“登上山顶,看到美丽的景色是我们最快乐的时刻,让我们大声地说︱库 0︱库0︱库 乞︱乞 -︱”。

  3.通过图谱和律动进一步感受音乐。

  教师:现在就让我们跟着音乐去旅行吧!先去海边走一走,爬上高高的山,登上山顶啦!(播放音乐,教师随着音乐绘图谱。)

  教师:“发现了吗?音乐到哪里我们开始上山?”(播放音乐,教师指图谱引导幼儿感受音乐的结构)。

  教师:“一共要爬几次才到山顶?”

  引导幼儿坐着,用自己的两只手指当两条腿,平放的膝盖想象成海边的平地,身体想象成高山,并找找山脚、山腰、山顶等位置。层次1:教师和幼儿一起听着音乐律动——A段“海边走走”、B段“登山”、C段“库乞乞”。

  层次2:教师指图谱,幼儿律动。层次3:个别幼儿指图谱,教师和幼儿律动。

  层次4:请幼儿站起身大胆创编A、B两段的动作,教师帮助幼儿配合音乐优化动作。

  4.合作游戏“快乐的旅行团”。

  教师出示“导游旗”。

  教师:“各位游客大家好,欢迎来到音乐旅行团,我是你们的导游,今天我们游览的地点是海边和高山,我们一起手拉手出发吧——”

  层次1:教师当导游领着孩子们一齐手拉手游戏。

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