苏少版简谱四年级上册第五单元 浪花里的歌 《唱：小事情 水乡歌儿多》优秀教案设计

苏少版简谱四年级上册第五单元 浪花里的歌 《唱：小事情 水乡歌儿多》优秀教案设计

1、准确地演唱歌谱中的节奏、装饰音、休止符等内容。

2、感知乐曲的情绪和江南音乐的风格特征。

教学过程：

一、导入：

江南美如诗，美如画，迷人的风景曾吸引了万千文人墨客。诗人白居易曾这样赞美江南:《忆江南》。今天的音乐课，老师邀请大家一起去领略江南朦胧而古朴的美。（视频）

问：看完视频，你们感受如何？

师：江南是温润的水乡，瞧！（图片）艄公划着船儿悠悠的向我们驶来。听！他向我们打招呼呢。（低声部合唱）（师教唱，生齐唱）

艄公划着船在波浪荡漾的水面上，会有一种起伏摇晃的感觉，这种感觉就像是（三拍子，师声势动作，讲解八三拍）三拍子有一种荡漾的感觉。我们一起来感受一下。江南男儿稳重含蓄，来所有的男生来唱一遍。（男生分唱）

听！河两边的江南女子也来和我们打招呼呢。（师教唱，生齐唱）江南女子虽温柔却不失热情：（高声部合唱）所有女生我们一起来。

江南人民热情好客，听，所有人一起和我们打招呼呢。男生女生合作一下。（和声）

你们的和声真好听，艄公听了情不自禁的唱起了歌来。（合唱部分）重难点先入为主

二、新授：

1、初听：

师：听到你们友好的声音，河两边的女子不由唱起了优美的歌曲，我们听一听，歌曲中出现了几个哟罗喂？

师：六个都是一样的吗？生：有长有短

师：长的和短的，在演唱情绪上有怎样的区别？

生：短的“哟罗喂”是轻声的低吟，而长的“哟罗喂”是在抒发情感。

三、学习歌曲：

1、二听：

师：多么美的一首歌呀，我们再听一边，听一听她的歌声里唱了些什么？（出示歌词，有感情朗读）

2、解决节奏难点：

师：我们来配合一下。老师唱其它部分，你们来唱“哟罗喂”。我要提两个要求，首先，我唱的时候，你们拿出你们的手，划一划旋律线，一会儿告诉我，在旋律中，作曲家用了哪些方法着重展现了歌曲的婉转悠扬。第二个要求就是，请同学们唱的时候把刚刚呼唤的感觉带进歌声中，投入地唱，好吗？

师：在旋律中，作曲家用了哪些方法着重展现了歌曲的婉转悠扬？

生：用了一字多音、连音线、波音、休止符……

如何唱好这些？（出示第一句）