苏少版简谱四年级上册第四单元 飞翔的翅膀 《成长的足迹》优秀教案设计

苏少版简谱四年级上册第四单元 飞翔的翅膀 《成长的足迹》优秀教案设计

3拓展：爱的奉献

教学目标：

1、情感目标：通过学唱《共同拥有一个家》，体现孩子们对弱势成员的关爱，深刻感受爱在人间的传递。学会思考自己能为别人提供哪些帮助， 并以实际行动来表达对社会的关爱。

2、知识目标：能用亲切自然的声音，有感情地演唱歌曲，根据自己对歌曲的感受与理解，适当地处理强弱力度的对比；了解附点四分音符以及切分节奏在歌曲中的作用。

3、技能目标：在音乐活动中，能够自然地进行表演；了解SOS儿童村。

教学重点：体验不同音乐形式给人带来的欢快的情绪

教学难点：歌曲强弱的处理与情绪的体现

教学准备：多媒体、钢琴、打击乐器。

教学课时：1课时。

教学过程：

一、导入

同学们，你们喜欢看动画片吗？今天老师给你们看一段动画，告诉老师：你看到了什么？你认为表现了怎样的内容？

播放flash（只有画面，没有音乐）

内容概括：一个十分寒冷的夜晚，天空飘着雪花，路上没有一个行人，在一个阴暗的角落里，布娃娃躲在角落里哭泣……

提问：⑴你看到了什么？你认为表现了怎样的内容？

布娃娃为什么会一个人在街上呢？（也许它没有爸爸妈妈，没有家）

⑵是啊，真是太可怜了！这段动画与我们平时看到的动画片相比，缺少了点什么？（是哑剧，没有音乐）

⑶老师这里有三段音乐，请小朋友们为这段动画选择你认为最适合的一段！（提供几段音乐选择A、《喜洋洋》 B、《法国号》 C、《共同拥有一个家》片段）

⑷为什么会选择第三段呢？

（【设计意图】一开始出现无声的动画，可以使学生一下子安静下来，专心地关注动画内容，为以后的歌曲教学作下了情景铺垫，之后的为动画内容选择合适的音乐，充分发挥了学生的听觉感知，遵循了新课标注重学生在课堂中的音乐感知规律）

二、整体感知

你的判断能力真强！具有“音乐的耳朵”，知道选择比较委婉、深情的旋律！这段音乐究竟是不是表现了这样的一个故事呢？接下来老师将带领同学们学习一首歌曲《共同拥有一个家》，我们一起来听听这首歌曲，说一说歌曲给你怎样的感受？

1、完整听赏歌曲，回答问题。

歌曲给了你怎样的感受？如果要用一种颜色来表现这种感觉，你觉得哪种颜色比较适合？老师这有几种颜色，请同学们仔细考虑后进行选择。（分别出示红、黄、蓝三种颜色）

2、同学们的感觉很准确，人们常常用蓝色来表现一种比较忧郁、伤感的情绪。同学们都知道颜色有明暗不同的变化，当颜色越来越暗时，我们的心情就越来越沉重和压抑；当颜色越来越亮时，我们的心情也就越来越轻松和明朗。