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四年级上册第六单元 山谷回响 《成长的足迹》优秀教案
1. 通过听赏《火车向着韶山跑》，能感觉到音乐家在音乐作品中对自然音响的模仿，能发现音乐作品以声、以情写景的一般表现手法。
2.能用肢体动作语言表现乐曲不同的段落情绪。
3.我的创造：编创舞蹈“火车向着韶山跑”要求学生在低年级律动、歌表演学习的基础上，运用积累的知识经验，根据《火车向着韶山跑》音乐进行舞蹈创编。
学习重点：
?1. 感受音乐形象，了解重奏的形式，培养辨别多声部音乐的能力。
2．感受乐器音色在塑造音乐形象中所起的作用。
学习难点：
感受乐曲表达的情绪，能按乐器音色变化创编相应的动作表现。
教学准备：
???电子琴、电脑、音响资料
上课时间：
课前问课：
《火车向着韶山跑》是根据同名歌曲改编的一首木管五重奏。作者通过对自然声响的模仿，运用跳跃、轻快地节奏，刻画了火车疾驰向前的形象，音乐充满自豪幸福之感。
学习过程：
一、组织教学，师生问好。
二、基本练习。
1.发声练习。
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2.听音。
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三、课题导入。
1.导入：同学们，我们来做一个游戏，大家搭乘火车，跟着音乐，感受这辆火车把我们开往那里？——（自主先学）
2.听赏音乐《火车向着韶山跑》，边听边模仿开火车的动作。——（小组交流）
3.同学们，你知道毛主席的故乡是哪里吗？
四、歌曲欣赏《火车向着韶山跑》。