苏少版简谱音乐五年级下册第七单元 左手与右手 《动：律动（爱的喜悦）》优质课教案

苏少版简谱音乐五年级下册第七单元 左手与右手 《动：律动（爱的喜悦）》优质课教案

教学重点：感受和体验歌曲的音乐情绪及风格；

教学难点：要求学生能准确掌握歌曲中出现的“换气符号、升记号、和弱起小节”并学会运用。

教学方法：听唱教学法、快乐教学法；

教 具：多媒体设备、课件、钢琴

教学课时：1课时；

教学过程：

一：导入：由教师根据配乐，朗诵来自散文家“朱自清”的《春》中的部分段落进行导入。

师：小伙伴儿们，老师刚才朗诵的句子是出自于谁的哪部作品呢？

生：……..

师：通过老师的朗诵，在你们的脑海中有没有浮现出一副什么优美的画面呢？

生：…….`

衔接：当春天的旋律在我们耳旁响起，春天的画面就出现在我们眼前，绿草成荫、鸟儿欢唱，一个春暖花开，一个令人神往的季节悄悄的走来了。我们的文学家、诗人在写春、说春，今天，就让我们一起唱春，去感受音乐家对春天的渴望和期待，一起走进生机勃勃的春天吧！

用多媒体展示本课课题《渴望春天》

二：新课教学：

1、初听歌曲的旋律，教师伴舞，让学生初步感受六拍子的节拍特点；

2、再听歌曲，提问：歌曲的演唱形式是 ？

A.女声合唱. B.童声合唱. C.混声合唱D.男声合唱

生：……

师：给出正确答案：B

提问：歌曲的演唱情绪是 ？

A.跌宕起伏.B.深沉抒情.C.明朗欢快

生……

师：给出正确答案C

3、复听歌曲，提问：请思考歌曲《渴望春天》描述了一副什么样的画面或是表达了什么样的内容？

生：…..