六年级上册第八单元 阳光年华 《成长的足迹》优秀教案

六年级上册第八单元 阳光年华 《成长的足迹》优秀教案

　　教学过程

　　一、听故事

　　我们先来看一个故事（放课件）师解说：一个美丽的早晨，太阳缓缓升起，一只可爱的小白兔正提着篮子在森林里采蘑菇呢。它蹦蹦跳跳可高兴啦“嘣”的一声，咦！什么声音呀，它赶紧转过一看，呀，原来猎人追来了。小兔子吓得拨腿就跑。那么接下来到底会怎样呢？

　　二、说故事

　　这个生动的故事唱出来可好听了，想听吗？那我们就来比一比看谁的记忆力最好，一听就记住了。（听录音）（指名说逐句出示歌词）你记住了哪句歌词。

　　大鹿 站在房子里透过窗子往外瞧

　　林中 跑来一只小兔咚咚把门敲一

　　鹿呀 鹿呀快开门林中猎人追来了

　　兔儿兔儿快进来咱们手把手挽牢一

　　小朋友记忆力真好，一听就记住了。

　　下面听老师念一次，小朋友仔细听。老师哪能两个字念得特别快？

　　师：“来”。“来”下面一横“咱们”两横横的多要唱的快。

　　大鹿呀，是不是慢地挽着小兔子的手呀。（不是）很快，所以“咱们”要轻快，可以做一动作。

　　2、 我们一起来边拍手边念，看谁的节奏感最强。

　　3、 有感情地念歌词。

　　A、大鹿站在房子里，透过窗子往外瞧，林中跑来一只小兔，咚咚把门敲，发生什么事呀：小兔子被猎人追来请大鹿帮忙，那兔子这时心里怎么样？（很紧张）谁能读读小兔子的话。

　　B、 齐读，边拍手边念。

　　三、唱故事。

　　小朋友念的真有感受情，如果唱出来肯定很好听的，我们一起唱唱这首歌吧。

　　1、 听录音唱

　　2、 小朋友跟录音默唱（看谁学得最快）

　　3、 会唱的站起来唱

　　4、 齐唱

　　5、 师范唱，看老师的表情怎么样？

　　6、 跟伴奏有感情地唱