苏少版简谱六年级下册音乐第七单元 彼岸新潮声 《听：密西西比河 蓝色狂想曲（选段） 捷瑞克之役》优秀教学设计

苏少版简谱六年级下册音乐第七单元 彼岸新潮声 《听：密西西比河 蓝色狂想曲（选段） 捷瑞克之役》优秀教学设计

1、初步了解爵士乐的来源、特点及代表人物。

2、了解主题旋律，通过对作品各乐段基本音乐元素的分析，感受作品各乐段爵士乐与严肃音乐相结合的特有韵味。

3、培养对世界多元音乐的喜爱和兴趣。

教学重点：引导学生了解爵士乐音乐特点，分析乐曲各段主题，在感受管弦乐各种乐器音色的基础上，领略爵士乐与管弦乐相结合的音乐魅力。

教学难点：引导、启发学生采用“自主、合作、对比、探究”的形式来感受各乐段的主题旋律和情绪变化。

教学准备：学生对基本节奏型和速度有了一定的了解，并有基本的唱谱能力。

教学过程：

了解爵士乐，并感受初期的爵士乐风格。

律动：入场背景音乐，师带生打节拍（拍腿），感受爵士乐节奏特点。

板书： X X X | X. X X. X ‖

2、了解爵士乐来源及特点

（1）师：同学们，刚刚我们听到了一段特别的音乐，你知道我们给音乐伴奏所用的是什么节奏型吗？

生：切分音和附点节奏

师：说的很对。聆听音乐时你有什么样的感受吗？

生：摇摆，像舞曲。

师：没错，刚刚我们用来伴奏的切分音和附点节奏就是带给我们舞曲动感的重要元素。你知道这段属于什么类型或风格的音乐吗？

生：看PPT做选择

（2）师：没错，这是一段爵士乐。那究竟什么是爵士乐呢？它是怎么发展而来的呢？让我们一起来了解一下。（PPT爵士乐的来源和定义）

（3）师：爵士乐最早出现在19世纪末美国的新奥尔良黑人贫民区。

它是建立在黑人音乐的基础之上，混合了布鲁斯和拉格太姆等音乐元素而形成的一种美国特色音乐。

刚才我们用到的切分音和附点节奏就是爵士乐的节奏特点，而自由随性的即兴式演奏形式则是它的灵魂所在。

3、了解爵士乐代表人物

师：提到爵士乐，我们不得不介绍一位大师--路易斯·阿姆斯特朗。（PPT简介）也就是刚才这段爵士乐的演奏者，他对于爵士乐的意义，就如古典音乐中的巴赫。

二、听经典片段，了解作品背景及作曲家

听《猫和老鼠》经典片段，引起兴趣。