六年级下册第八单元 歌声与微笑 《奏：竖笛练习（八）》优秀教案

六年级下册第八单元 歌声与微笑 《奏：竖笛练习（八）》优秀教案

　　3、体验并表现歌曲中少年儿童团结友爱的思想感情，珍惜同学之间的友谊。

　　教学重难点：

　　、能够用有弹性的声音演唱歌曲《歌声与微笑》

　　2、唱好歌曲中的二声部，声音和谐统一

　　教具准备：

　　钢琴、多媒体等

　　教学过程：

　　一、激趣导入，创设情境

　　播放《歌声与微笑》的伴奏音乐，学生进教室。

　　师：同学们，刚刚我们听到的乐曲是什么歌？答：歌声与微笑

　　师：那你曾经在什么时候，什么地方听到过这首歌？生回答

　　师：你真是一个生活的有心人哪！《歌声与微笑》第一次出现在电视荧幕上时，赵老师也才九岁呢！那是1989年的春节联欢晚会上，银河少年合唱团表演了这首歌。我们一起来欣赏一下当时的这个节目。

　　、欣赏1989年春晚视频，感受歌曲带给我们的情绪感受

　　师：我看到许多同学情不自禁地跟着一起唱了起来。感觉心情怎么样？

　　周盼盼同学这首歌给你带来怎样的心情？生讨论

　　师小结：是啊，这首歌带给我们轻松活泼，欢快热烈的情绪感受。我们来体验一下这种感觉

　　2、发声练习

　　用“啦”模唱歌曲的最后一句；你能把这种快乐传递给我么？唱得有跳跃感一点。

　　学唱曲谱并唱准#。

　　这么好听的一首歌，它的作者又是谁呢？我们来进一步的了解他们。

　　二、歌曲与作曲家简介

　　幻灯出示简单介绍词曲作家，简要介绍歌曲创作背景

　　三、参与体验，学习歌曲

　　师：让我们一起快乐的学习这首经典的老歌！

　　、歌词教学