苏少版五线谱一年级上册第六单元 说唱童谣 《动：童谣诵读（拉大锯）我的编创（捏面人）》优秀教案设计

苏少版五线谱一年级上册第六单元 说唱童谣 《动：童谣诵读（拉大锯）我的编创（捏面人）》优秀教案设计

教学重难点：

引导学生用好听的声音表现童谣。

3项编创活动：伴奏、表演、节奏诵读。

教学过程：

　　一、创设情境，导入新课——童谣诵读：《ga zi ga zi拉大锯》

1.导入：你们知道拉大锯会发出怎样的声音吗？

注意用好听的声音来表现，不要喊叫。

2．出示童谣

教师引导：一个方格代表一拍，教师可以引导学生观察每个格子里字的个数，并自己尝试慢速地按节奏读出来，熟悉后加快速度。

3．拉大锯游戏——边念边加入动作。

师：这样的童谣常是小朋友们玩“拉大锯”游戏时念的，我们也来开展“拉大锯”的游戏好吗？

*两人一组对面做，双手拉在一起，一拍倒向一个人的方向，第二拍倒向另一边。

*在游戏中，以“ga zi ga zi”的声音为统一动作的节奏号令，也为下面的二声部练习做准备。

4.让一部分学生有节奏念儿歌，一部分学生配上有节律的象声词“ga zi ”，进行二声部的训练。

*二声部练习中，由一个学生念节奏童谣，另一个学生念“ga Zi gaZi”,节奏与速度统一在身体的韵律之中。

5.同桌的小朋友分别扮演奶奶和小孙女，双手相拉，边念儿歌边做一拉一送拉大锯的动作。

6．两两合作上台比赛，哪一对可以顺利无误完成游戏。

二、欣赏童谣《捏面人》

1．谈话导入，师：今天老师还带来了一首你们大家非常喜欢的童谣《捏面人》，我们一起来欣赏视频。

【设计意图】从歌曲的内容人手，用视频、图片或实物等方式让学生感受“捏面人”的神奇有趣，产生喜爱之情，再带着这样的情绪去聆听歌曲。

2．聆听歌曲，让学生跟着音乐唱一唱

课件出示歌词：

捏面人的老爷爷本领大，

捏出来的面人把眼睛看花，

捏的什么呀？捏的什么呀？