苏少版五线谱一年级下册第四单元 劳动最光荣 《唱：快乐的小木匠 勤快人和懒惰人》优秀教案设计

苏少版五线谱一年级下册第四单元 劳动最光荣 《唱：快乐的小木匠 勤快人和懒惰人》优秀教案设计

教学重点：

让学生在音乐实践活动中感受到劳动的乐趣，能够准确地用活泼，欢快的音乐情绪演唱演唱歌曲《快乐的小木匠》。

2、激发学生学习音乐的兴趣。

教学难点：

积极参与音乐律动，准确唱出× × × × × | × × × |的节奏。

教学用具：

多媒体课件，教科书，钢琴，打击乐器。

教学过程：

讲故事导入：

老师：同学们，你们好，今天老师给你们讲个故事，故事的名字叫《小熊猫学木匠》。从前在大森林里住着一只可爱活泼的小熊猫，跟着大熊猫爷爷学做木匠，可是他认为木匠活很容易做，做起来既马虎又粗心，所以啊，他的木工活既粗糙又不牢固，后来呀，在大熊猫爷爷的教育下，他改掉了坏习惯，做出来的木工活又牢固又好看，得到了大家的夸奖，成为一个好木匠。下面就请同学们欣赏一组动画片，看看小熊猫在做什么呢？

提问：谁来说一说，你看到什么？

老师：小熊猫在刨木花，怎么刨的？我们一起来学一学刨木花的样子，在锯木头，一起来，在钉钉子

新课教学：

老师：动画片中的小熊猫在刨木花，锯木头，钉钉子发出的声音，我们把声音加进去再一起来学一学

刨木花：嚓 嚓 | 嚓 嚓 | 同学们 一起来做一遍 1,2,1起

锯木头：沙沙 沙沙 | 沙沙 沙沙 |同学们一起来1,2,1起

钉钉子：钉－ | 钉－ | 你们来1,2,1起

（对孩子们的表现给与评价）

老师：你们学的有模有样，还真像个小木匠。

现在我们分工合作，全班分成三组，第一组负责刨木花，第二组负责锯木头，第三组负责钉钉子，能不能做好？仔细听老师的要求，第一组做刨木花，第二组做锯木头，第三组做钉钉子，分开进行，看我手势1,2，1齐，同时进行。

小熊猫通过自己的努力，他的手艺越来越棒，他总是自豪的说我是快乐的小木匠，同学们，我们也跟着小熊猫一起来说一遍 1,2,1齐 × × × × × | × × × |

我 是 快 乐 的 小 木 匠

加上词，我是快乐的小木匠，小熊猫一边干活一边歌唱，我们一起来听一听，看一看，他唱的是什么呢？

老师：刚才小熊猫唱的这首歌曲是一首2拍子的活泼，欢快的歌曲，表现小熊猫在干活时候，心情非常的愉快。

老师：今天，我们就一起来学习这首好听的《快乐的小木匠》