一年级下册第三单元 鼓儿响咚咚 《动：音乐游戏（我是小鼓手）情景表演（虎大王来了）》优秀教案

一年级下册第三单元 鼓儿响咚咚 《动：音乐游戏（我是小鼓手）情景表演（虎大王来了）》优秀教案

根据低年级的音乐教学应该特别注重学生的体验感受，在“听一听、唱一唱、演一演”中丰富音乐体验，享受音乐带来的快乐，使学生带着浓厚的兴趣、愉悦的心情，积极主动参与开放、互动而有活力的课堂教学。

建立的具体目标

1．学习用轻快的声音演唱歌曲《小鼓响咚咚咚》《大鼓和小鼓》。

2．创设情境引导学生用鼓奏出强弱、长短、音色不同的声音，表现“虎大王来了”的情景。

三、教学重点和难点：

1．能用强弱对比的手法来边唱边演奏歌曲。

2．分辨音的强弱，并用唱、拍、舞、奏等不同形式来表现音的强弱。

3．感受音乐作品欢快的情绪，用歌声及恰当的肢体语言，模仿鼓声的不同演奏形式在进行情景表演。

教学准备：

钢琴、多媒体课件等。 教学过程设计 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 组织教学 1．伴随《一年级主题曲》进入音乐教室。

2．唱师生问好歌。 学生边唱《一年级主题曲》边找到自己的位置。 边听边唱，走进音乐的世界，培养良好的常规。

情境导入，复习歌曲

1.师：在我们本单元里鼓儿响咚咚主题，你们学会唱的哪两首歌曲？

2．出示歌谱，复习歌曲。

注意三拍子和两拍子的强弱节奏。

3．歌表演，背唱歌词。 生：《小鼓响咚咚咚》《大鼓和小鼓》。

边唱边模仿演奏鼓。

以生动有趣的形式抓住儿童好奇的心理，通过歌声来表现小鼓，大鼓的不同强弱、快慢的效果。 感受探索、情景表演

1．聆听打击乐合奏《老虎磨牙》，表现虎大王磨牙情境。

2．师：说出你听到的哪些乐器？

3．视频感受老虎磨牙片段。

4．情景表演：虎大王来了。

剧本内容：

（1）森林里，虎大王正在悠闲地散步。

（2）虎大王饿了，它开始在石头上磨牙……