苏少版五线谱三年级上册音乐第七单元 爷爷故事多 《唱：爷爷为我打月饼 儿童团放哨歌》优秀教学设计

苏少版五线谱三年级上册音乐第七单元 爷爷故事多 《唱：爷爷为我打月饼 儿童团放哨歌》优秀教学设计

1. 以歌曲教学《儿童团放哨歌》为重点组织艺术教学，为学生创造轻松、快乐的学习氛围。

2. 创设歌曲情境，让学生在情境中体验、探索、实践，让学生谈一谈、动一动、读一读、唱一唱、演一演、拓一拓，丰富整个艺术活动过程。

3. 在歌曲学习中加入节奏棒、声势律动，使学生获得的学习得拓展。

4.教唱歌曲《儿童团放哨歌》没有把老师自己认为的难唱乐句提前拎出来教，而在让学生通过多次不同形式的体验后，让学生自己试唱，找出歌曲中自己唱不好的乐句，老师再进行教唱。

四、学情分析

学生为三年级的孩子，作为有低年级刚刚升到中年级的他们，仍处于形象思维向抽象思维转变的过渡期，而且学生好动、爱玩的特性任然存在。根据这些情况，我选择学生常唱、熟悉的歌曲《队歌》导入。在学歌曲时，选择在动中体验，通过自己亲身体验，来感知歌曲，进而学会歌曲。

教学策略 1. 利用多媒体课件为学生提供了学习的情境，让学生在听觉与视觉的冲击下，充分为学生提供了理解音乐与感受音乐的的机会，培养了学生的感悟能力，增强了他们学习音乐的信心。

2. 根据主题内容，教师收集了相关的视频与音频材料让学生观察、欣赏，让学生自主听、学习、感受，进一步提高学生的听、理解和感受的能力。 教学目标 1. 知识与技能：能用坚定自豪的声音、充满活力的情绪演唱进行曲风格的歌曲《儿童团放哨歌》；??学习律动表现儿童团员的精神面貌和坚定信念。

2. 过程与方法：??准确学唱歌曲中的附点节奏；感受音乐的情绪，培养良好的聆听习惯和自主学习的能力。

3. 情感态度与价值观：?通过听《儿童团放哨歌》《红星歌》感悟战争年代儿童团员的精神面貌和英雄气概；通过听《中国少年先锋队队歌》感悟到作为一名少先队的光荣感，使命感。对学生进行革命传统教育。 七、教具准备 多媒体课件，钢琴，节奏棒。 八、教学过程 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图

及资源准备 (一) 谈一谈：

创设氛围，

激趣导入 1、按2/4拍节奏边踏步边唱《队歌》。

2、刚刚我们听的是什么歌？

这首歌速度？

回想我们在一年级入队仪式上，佩戴上鲜艳的红领巾，成为一名少先队员时，你的心情怎么样？

这首《队歌》的情绪就是自豪、坚定。这种中速稍快的适合踏步，有坚定情绪的歌曲，我们也称它为“进行曲”。

那在以前的革命战争时期，也有着一批像我们一样性质的孩子们，那时他们加入的是“儿童团”。他们机智、勇敢，并且有着不可替代的任务，就是放哨。下面，就让我们一起到歌曲中来体验一下儿童团员的感觉吧。 1、听着《队歌》按2/4拍节奏边踏步边唱拍手。

2、《中国少年先锋队队歌》

3、中速稍快；

自豪、坚定。

用学生身边熟悉的音乐，吸引注意，激发兴趣，营造本课主题的音乐氛围。

播放《队歌》音频。

点击课件，总结进行曲

播放PPT：小英雄图片 （二） 动一动：