苏少版五线谱三年级下册音乐第二单元 悄悄话 《听：雨天等妈妈 吉祥三宝》优秀教学设计

苏少版五线谱三年级下册音乐第二单元 悄悄话 《听：雨天等妈妈 吉祥三宝》优秀教学设计

教学目标：

1．欣赏《月光下的凤尾竹》，了解笙和葫芦丝的构造及发音特点，能跟着录音哼唱部分歌词，学习简单的傣族舞蹈动作，能跟着《月光下的凤尾竹》舞蹈。

2．能够积极参与“采集与分享”活动，能说出3—4件竹制乐器的名称，在欣赏相关音乐作品时能 用自己的方式表达对乐曲情绪和乐器音色特点的感觉。

教学重难点：

感受葫芦丝的音色特点及乐曲所表达的情绪。

教具准备：电子琴、课件等 教学过程设计 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图

开放式导入 (一)导入：

课件出示一首诗：咬 定 青 山 不 放 松

立 根 原 在 破 岩 中

千 磨 万 击 还 坚 劲

任 尔 东 西 南 北 风

(二)说竹，交流课前研究成果，激发学习兴趣

1.师：同学们在课前大家已经开展了广泛的研究竹子的活动，我看到有的同学从书上查找资料，有的同学到互联网上查找资料，老师很想看看，愿意向大家展示并介绍一下吗？请你们说一说竹与人类的密切关系。

2.给同学们3分钟的时间，并试着先介绍一下。

3.指名介绍，学生交流课前研究的竹与人类密切关系的初步成果。

可以展示文字、图片、音像等成果。

可以用说一说、读一读、听一听等不同方式介绍给大家。

师：中国是竹的故乡，有毛竹、紫竹……从古至今，竹一直受到人们的青睐，许多大画家、大诗人都以竹为题材作画作诗呢!人们还用竹来比喻那些具有高尚品质的君子。?

（凤尾竹图片）【百度图片】 让学生回答这首诗写的是什么植物，它的作者是谁。

（清代著名书画家郑燮(郑板桥)的《竹石》一诗）

学生相互交流

生回答

让学生说说与竹有关的文学作品名画等?，大家共同欣赏。?

通过了解竹，让感受不同的竹，从而揭示今天的课题

核心过程推进