苏少版五线谱五年级上册第二单元 爱的旋律 《听：爱的祝愿 爱的罗曼斯》优秀教案设计

苏少版五线谱五年级上册第二单元 爱的旋律 《听：爱的祝愿 爱的罗曼斯》优秀教案设计

三、课时：第一课时

四、教学目标

1、知识与技能：能听辨并用动作表现出音乐的重复和变化。

2、过程与方法：在聆听、律动的过程中熟悉音乐的主题，引导学生能够根据音乐的节奏特点及情绪变化分段落。

3、情感态度与价值观：通过动、唱等音乐实践活动，加强学生对乐曲的情感体验，逐步提高学生的审美能力。

五、教学重点

1、通过欣赏《爱的祝愿》，能够分清作品的主题乐段。

2、通过欣赏开展无尽的想象，产生心灵的共鸣，用语言表达出内心的感受。

教学难点：

1、熟悉主题旋律并模唱，分辨演奏乐器的音色，了解全曲的结构和内容。

2、通过欣赏展开无尽的想象，产生心灵的共鸣，用语言或身体律动来表达出内心的感受。

教具准备：小提琴、钢琴、多媒体课件

教学过程

创设情境，导入新课：

师用小提琴演奏乐曲《爱的祝愿》

【设计意图：通过视觉和听觉感受，引导学生进入乐曲创设的情景，感受乐曲的整体情绪，营造学习氛围。】

师：同学们知道刚刚老师演奏的是什么乐器吗？

生：小提琴

师：回答的很正确，那同学们知道小提琴的声音是怎样发出来的吗？

生：

师：大家看，小提琴的琴面上有四个小孔，这就叫音孔。琴身里面有一个音柱把琴声撑起来，这里面的空间就像一个小音箱一样，然后小提琴拉出的声音就从这个音孔里发出来了。

师：我找个同学上来近距离接触一下小提琴，你来试一试再告诉同学们你看到的小提琴是什么样子的。

二、新课教学

1.导入：老师刚刚拉奏的这首乐曲是英国作曲家埃尔加的作品《爱的祝愿》这首乐曲是怎么创作出来的呢？这里面还有一个小故事。。。

边听音乐边讲解此乐曲的创作背景：1888年夏，艾丽丝和埃尔加准备结婚，埃尔加去度假，临行前艾丽丝送给埃尔加一首诗"Love's Grace"，作为回应，埃尔加旅途中作了一首短曲"Liebesgruss"(Love's Greeting)，献给Alice，度假回来后，埃尔加将乐曲送给艾丽丝，并求婚第二年五月他们在伦敦结婚。埃尔加的妻子卡罗琳·艾丽丝·罗伯茨是驻印度的英军少将的女儿，父母早亡，她不顾家族反对(家族认为至少应该嫁个商人，而不是没有前途的音乐家)与埃尔加结婚。艾丽丝是埃尔加的学生和忠实粉丝，对他的事业发展具有重要影响，在长期的艰苦奋斗中，她坚信埃尔加的天才，埃尔加的成功之作几乎全是在婚后创作的，1920年艾丽丝去世后，埃尔加的作品相对就很少了。