一年级下册第三单元 摇呀摇 《小宝宝要睡觉 唱歌 睡吧，小宝贝》优秀教案

一年级下册第三单元 摇呀摇 《小宝宝要睡觉 唱歌 睡吧，小宝贝》优秀教案

2、培养学生运用正确的唱歌状态，能自然运用呼吸，不喊唱，培养其良好的唱歌习惯。

3.能用轻柔，甜美稍慢的情绪演唱歌曲，感受摇篮曲素环的情绪，和感受节奏强弱的对比和速度快慢的对比。

教学重难点：

根据歌曲的不同情绪，运用不同的情感表现歌曲情境。

音准，用连贯的声音演唱歌曲

感知音乐中的强弱

教学内奔：

组织教学：

打招呼，

二、 新课导入：

1.师：今天张老师给小朋友们带来了星星和月亮，看到了月亮和星星，你想到了什么？在静静的夜里，传来了什么声音。（婴儿的啼哭声）

师：哪个小朋友来模仿小宝宝的哭声呢？练声：3-?1-?5-?3-?姆（强调歌唱状态，连贯，换气记号）

师：小宝宝哭的那么伤心，我们能用什么方法哄哄他呢?生：

师：用唱歌的方式哄小宝宝睡觉的确是个好办法，但是不是所有的歌曲都适合哄小宝宝睡觉呢？接着老师为大家播放两段音乐，如果你觉得这段音乐适合哄小宝宝睡觉就用 哄小宝宝睡觉的动作表示，如果你觉得不适合就用摇手告诉老师。

F和p的对比（歌曲节奏）

师：请同学们跟老师拍手，老师拍强，你们拍弱，（生拍手）

师：你们觉得哪种音乐更能哄小宝宝睡觉呢？生：答

师：让我们再听听，妈妈的歌声能哄小宝贝睡觉呢?学生初听歌曲 ＜睡吧小宝贝 ＞，

师：刚才听了歌曲，妈妈的歌声能哄小宝贝睡觉呢？生：

师：欢快活泼还是轻柔稍慢，甜美的？

生回答以上问题，师做阶段性小结：“这是一首哄小宝宝睡觉的歌曲，我们把这祥的歌 曲统称做“摇篮曲”， 这就是我们今天要学习的《睡吧，小宝贝》，跟老师轻轻的朗读一遍

师：我们再听听，妈妈是用什么声音哄小宝贝睡觉的？哪一处旋律是我们熟悉的呢？ 师范唱，请生闭起哏睛感受旋律。3-︳1-︳5-︳3-︳

呣………………….

师：老师出示两条旋律线，妈妈哄小宝宝睡觉，同学们选择那一条更适合。

师：让我们两个同学转身手拉手，当一个小摇篮，听着音乐，慢慢的摇着小宝贝睡觉！（生： ）