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西南师大版一年级下册第二单元 动画城里真好玩 《参观动画城 活动 打电话》优秀教案设计
教学目标 1.通过音乐游戏活动，使学生感受四分音符、四分休止符，并让学生在活动中大胆表现，积极创造。
2.通过音乐活动，使学生感受到四二拍的简单节奏以及强弱规律，让学生在快乐中学习音乐，在实践中享受快乐。
3.通过学习，激活和拓展儿童已有的生活经验，发展学生的想象力和创造力。
教学重难点
1.学习节奏游戏《打电话》，培养学生的音乐节奏感。
2.让学生能听辨和模仿简单的节奏。
教学方法 情境教学法、模仿法、教唱法
教具 多媒体课件、电子琴、动画人物头套等
教学设计思路 在上音乐活动一《打电话》这一课时，首先是让学生进入到唐老鸭做导游，它给卡通娃打电话，告诉他，有许多客人要去动画城里“小朋友的家”做客这一情境中，接着让学生朗读歌词，理解唐老鸭和接电话的人各说了什么，感受四二拍强弱的节奏规律并使用乐器演奏出四二拍的节奏特点。并通过观察老师的动作，初步感受四分休止符的节奏，为学唱后面的歌曲做准备。
本课的教学重难点是准确的读唱和表演《打电话》。提示学生要遵循四二拍的节奏规律，读唱和手的动作要和谐，这样更能表现出歌曲的节奏特点。
然后，播放《打电话》的音乐伴奏，请学生扮演角色。学生在活动中大胆表现，积极创造，激活和拓展儿童已有的生活经验，发展学生的想象力和创造力。 教学过程 教学阶段 教师活动 学生活动 设计意图及资源准备
导入 同学们，上节课我们认识了一位非常喜欢唱歌的动画人物唐老鸭，我们用歌声把它请出来吧。
学生们歌唱《人们叫我唐老鸭》歌曲。
通过歌唱《人们叫我唐老鸭》，营造课堂氛围，从而使学生快速融入课堂。
新课教学 教师播放歌曲，让学生感受歌曲的节拍和节奏规律。
（1）读歌词，分清唐老鸭和接电话的人各说了什么？
（2）再次聆听歌曲，同时思考: 歌曲的节拍和节拍规律是怎样的?（出示课件：思考1。）
（3）用身边的乐器拍打四二拍，并注意强弱规律。
教师范唱，并加上手的动作，引导学生初步感受四分休止符。（出示课件：思考2）
引导学生学表演动作。
分小组练习，教师指导，最终使学生读唱和动作相和谐。
学生通过聆听音乐，分析歌词、感受歌曲的节拍和节奏规律，用乐器表演四二拍的节奏特点，初步感受四分休止符，同时通过读唱和动作的配合，完成歌表演。 让学生自然的进入到歌词的教学，了解歌词中唐老鸭和接电话人的对话内容，为下面的分角色表演做准备。
分析歌曲的节奏，使学生感受到四二拍的简单节奏以及强弱规律。以此为契机，教师鼓励学生模仿歌曲——拍打乐器，表现音乐的强弱规律。
教师在读节奏的时候加上手的动作，引导学生懂得休止符是音乐停顿时间长度的符号，并要遵循四二拍的节奏规律，读唱和手的动作要和谐，这样更能表现出歌曲的节奏特点。
听辨和模仿简单的节奏是本课的难点。学生通过教师的示范，学生模仿，从而解决这个难点。