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能正确理解并朗读课文，在教师的引导和帮助下尝试复述课文内容。
四、教学难点：
能初步运用本课学习的词汇和句型询问别人正在做什么。
五、教具准备：
PPT 光盘 卡片等。
六、教学过程：
Step 1 预习反馈：
设计意图：通过预习反馈，让学生对于预习的内容进一步加深印象，并能朗读这些词组和句子。
1.T: Let’s check the answer of our preview. First, let’s match. Ok ?
S: ok.
T：busy means….
S1: 忙碌的。
S2: ….（同法完成其他）
2. T: Read after the teacher. (跟读2遍)
Step 2 New teaching.
设计意图：通过看、读等方式，让学生了解课文中Mike一家正在做什么并会简单的复述，同时为下面复述自己家人正在做什么埋下伏笔。
1. T: (PPT呈现) who is he?
S: Mike.
T: (黑板上贴上Mike的头像) Look. This is …
S: Mike’s mother. (边说边贴头像。)
T: This is …
S: Mike’s father.
T: She is …
S: Helen.
T: He is …
S: Tim. (边说边在黑板上贴人物头像)
2.Watch and tick: who are helping parents?
(看卡通，选出谁正在帮助父母。)
T: who are helping parents?
S: Tim.