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2. 能听懂、会读、会说日常用语：what are you doing? What is he/she doing? 及回答
3. 能正确的理解并朗读课文，在教师的引导和帮助下尝试复述课文内容。
4. 能初步运用本课所学的词汇和句型询问别人正在做什么。
*过程与方法
1. 通过上下文语境和创设的情境，学会用英语表达正在进行的动作。
2. 通过任务型教学，培养自学能力，掌握阅读的技巧。
*情感态度与价值观
教学过程中，引导学生关心帮助自己的父母，多做一些力所能及的家务劳动。鼓励他们在家帮助父母承担家务，做一个乐于助人的人。
【教学准备】
单词卡片，人物头饰，多媒体课件，板贴等
【活动规划】
Step 1:Warm up
1. Before the class:
Enjoy an English song ：What are you doing?
2.Greeting
【设计意图】歌曲引入，激发学生的学习兴趣,同时为现在进行时的学习埋下伏笔。
Step 2 Pre-reading
Introduce oneself
T: I like reading.
（展示教师卡通照片）
I like cleaning too.
I like helping my parents at home. And you?
Ss: I like reading.
I like playing the guitar.
I like swimming.
T: Do you like helping your parents?
Ss: Yes.
T: Father and mother are parents. Today we will learn Unit 5 Helping our parents.
(揭题并跟读)
T: Can you do housework? What can you do?