三年级下册第二单元　神奇的童话 《欣赏 劳动回家转》优秀教案

三年级下册第二单元　神奇的童话 《欣赏 劳动回家转》优秀教案

教学重点：

感受乐曲的情绪，鼓励学生积极参与音乐实践活动。

教学难点：

用唱、奏、舞的形式表现音乐主题。

教学用具：

打击乐器、多媒体课件。

课前准备：

1.手指游戏：石头剪刀布。

2.节奏舞蹈：七个小矮人。

教学过程：

一、新课导入：

同学们好！你们知道她是谁吗？（白雪公主），说到白雪公主，你会想到谁？（七个小矮人），你们想和他们做朋友吗？今天老师把他们请到了我们的现场，让我们用掌声把他们请出来吧！（小矮人进教室，分别介绍名字：害羞鬼、万事通、喷嚏精、瞌睡虫、开心果、糊涂蛋、爱生气，都在矿井工作）

师：谢谢你们，请坐到嘉宾席！

师：他们来到我们现场是想让大家一起来体验他们的生活。请听《劳动回家转》。

二、听赏《劳动回家转》

（一）《劳动回家转》简介：

选自美国迪士尼动画片《白雪公主与七个小矮人》的插曲。歌曲为大调式，二段体结构。第一部分短小的前奏由一个男高音领唱开始，随着声部的不断加入，歌曲呈现出了欢快热烈的音乐情绪。进入第二部分后，通过相同乐句的不断重复，力度逐渐减弱，仿佛小矮人的队伍逐渐走远。表现了七个小矮人在完成了一天的工作后愉快的场景。

（二）初听歌曲《 劳动回家转》

1、说说歌曲的情绪是怎样的？想象一下，小矮人劳动一天是满载而归，还是空手而返？

2、教师提问，一上课同学们就回到教室，同学们是 怎么知道开始上课了。学生回答，上课铃响了。教师继续启发学生，火车开了，有什么声音？“发出‘呜————”的汽笛声；军人齐步走，听什么信号？“一二一”的口令；门铃响了，有人来了等等。七个 小矮人劳动的矿井里，他们用什么声音做为下班的信号呢？

（三）复听《劳动回家转》

1、请学生边听音乐边思考，七个小矮人劳动的矿井里，他们用什么声音为信号，来提醒大家劳动结束了呢？学生发言，教师总结，歌 曲前奏部分由慢到快的敲铁声。

2、这首歌曲为什么是《劳动回家转》而不是《劳动歌》？除了敲铁声，歌曲中还有哪些声音告诉我们劳动结束了？

（1）例如，小矮人吹口哨的声音。

（2）例如，歌曲结束时，小矮人歌声越来越弱，表明小矮人在行走的路途中，而且越走越远，歌声渐渐消失。介绍了歌曲背景的移动和变化。