四年级上册第五单元 学戏曲 《学唱段 唱歌 青蛙打鼓》优秀教案

四年级上册第五单元 学戏曲 《学唱段 唱歌 青蛙打鼓》优秀教案

三、教学目标

1. 通过演唱戏歌《青蛙打鼓》,体会戏歌的特点。

2. 认识滑音记号，并唱好歌曲中的下滑音和前倚音,从而感受豫剧音调的特点。

3. 能唱出歌曲的风趣、活泼、诙谐。

四、教学重难点

1. 认识滑音记号,并唱好歌曲中的上滑音和前倚音,从而感受豫剧音调的特点。

2. 唱出歌曲的风趣、活泼、诙谐。

五、教学过程

（一）剧种辨识、激趣导入

1.初步感知戏曲特色

师生问好

孩子们，你们好。我是武老师。见到你们很高兴。你们了解戏曲么？

戏曲是我国的传统艺术之一，剧种繁多。但其中最为著名的是京剧、豫剧、越剧、评剧，黄梅戏这五大剧种，我来考考你们，请仔细听一听这个唱段，猜一猜它是五大戏曲中的哪个剧种。

教师播放豫剧选段《刘大哥讲话理太偏》

生：豫剧

师：你们真厉害，豫剧是我国第一大地方剧种，发源于中原，也就是现在的河南。它节奏鲜明，铿锵有力，极具口语化。今天我们就来学一首根据河南豫剧音调创作的戏歌《青蛙打鼓》板书、课件揭示课题。

（设计意图：导入首先要跟本节课内容相关联，是新授课内容的先导，必须要能够对之后学习的知识有铺垫作用，既然歌曲是河南豫剧，教学目标是感受豫剧音调特色，直接从豫剧入手，让学生观察、聆听、比较，潜移默化达到最佳的教学效果，同时，因为导入方式新颖，能最大限度吸引学生，在教学之初就创建良好的授课氛围）

（二）新授课程

1.初听歌曲

师：竖起小耳朵，仔细听听这首歌曲唱的什么内容。

生：……

师：小青蛙的做法对不对？应该怎么做？

生：爱惜乐器……

师：那请你再次听听歌曲，想一想小青蛙是怎么打鼓的？

播放歌曲，间奏部分老师做打鼓动作，在重点句出现时，教师根据强弱打鼓。