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四年级上册第二单元 旋转的舞步 《快乐小舞曲 欣赏 春之声圆舞曲》优秀教案
乐曲特点
作为一首圆舞曲，本曲与作者其他的圆舞曲迥然不同：它并不是典型的维也纳圆舞曲，也不是作为舞蹈伴奏音乐而创作，它本身就是舞台上表演的音乐节目，具有纯粹的音乐表演性质。节奏自由、充满变化，旋律生动而连贯，具有较强的欣赏性，很少用于伴舞，原谱中也没有注明各个段落，另外本曲还带有回旋曲的特征。它有一个多次再现、贯穿全曲的回旋曲主题A。主题在简短热情的引子之后呈现出来，华丽敏捷的旋律如春天的气息扑面而来，洋溢着青春活力。其它几个圆舞曲娓娓动听、充满生机。全曲具有相当高的艺术性，雅俗共赏、经久不衰。曲中生动地描绘了大地回春、冰雪消融、一派生机的景象，宛如一幅色彩浓重的油画，永远保留住了大自然的春色。
乐曲赏析
本曲没有序奏，而是在四小节充沛的引子之后，贯穿全曲的第一主题（降B大调）随之出现，复杂而具有装饰音色彩的旋律给听众一种春意盎然的感觉；
紧接着第二主题（F大调）进入，旋律趋于平和，但色彩依然生动；
经过重复第一主题之后，优美的第三主题在竖琴的琶音伴奏之下缓缓进入，给人以春水荡漾般的舒畅感；
第四主题运用大音程的跳动，显示出无穷无尽的活力；
第五和第六主题略带一丝阴暗的色彩，仿佛是在描写春日里偶尔飘来的阴云；
第七主题节奏自由，阴郁的气氛一扫而空，旋律又呈示出春天生机盎然的感觉；乐曲的结尾也较为简单，只是重复一遍第一主题之后，利用第一主题的旋律加以变奏，干净利落地结束全曲。
学情分析
针对四年级的孩子们来说,随着身心的发展,他们开始有自己喜欢的音乐体验感受与探索创造的活动能力也有所增强,不过在欣赏西方管弦乐中,学生因聆听的乐曲相对较少,对分辨乐器的音色有困难,只能初步聆听感受乐曲的基本曲式结构,结合孩子们的实际情况进行教学活动设计。教师的讲解、提示力求简明生动、富有启发性，引发学生的想像和联想，鼓励学生勇于表述自己的审美体验，采用多种形式引导学生积极参与音乐体验，激发学生听赏音乐的兴趣。
二、教学目标：
1、听赏乐曲《春之声圆舞曲》，能用简短的语言描述自己对音乐的理解。
2、了解圆舞曲的特点，感受音乐形象，体验春天给人们带来的美。
3、能够对管弦乐队有一定的了解。
教学设想：
我在对《春之声圆舞曲》内容设计时，主要根据学生已有的认识水平重点培养他们分析、理解音乐作品的能力；在听赏过程中，主要是引导学生通过多媒体共同分析、理解作品。
三、教学重点难点：
1、熟记A主题，用肢体感受、表现音乐。
2、了解西洋管弦乐队。
四、教学过程：
（一）、找春天，听春天的声音
1、导语：
师：大家还记得《春晓》这首诗吗？老师小的时候最喜欢背的就是孟浩然的《春晓》让我们用柔和美好的声音来朗诵这首诗吧！
春眠不觉晓，