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四年级下册选听曲目 《加伏特舞曲》优秀教案
2.过程与方法：初听乐曲感受情绪——通过模仿钢琴演奏——复听乐曲随图形谱划旋律线——再听乐曲用合适的乐器表现乐曲——最后在聆听中用不同动作来表现各乐段。
3.知识与技能：能用“铛”哼唱《加伏特舞曲》的音乐主题，能使用串铃、响板表现音乐，能用肢体语言表现出旋律中大跳音程的高低，掌握单三部曲式的结构理论知识。
【教学重点】能够听辨并哼唱乐曲的主题，用肢体动作表现音的高低变化。
【教学难点】感受音乐旋律的变化及舞曲的特点。
【教学准备】多媒体教学课件、板书、串铃、响板。
【教学过程】
一、组织教学
《师生问好歌》
二、导入
（一）听一段音乐（音频播放）
提问：1.在听的过程中，头脑中出现了怎样的画面？
（二）再次聆听。（音频播放）
——模仿钢琴的演奏方式用手指再次感受乐曲。
（三）导入课题《加伏特舞曲》
——简介《加伏特舞曲》（PPT展示）
三、播放《加伏特舞曲》第一段
——画旋律线（板书）
提问：1.发现这些旋律线有什么特点？
——用其他方式表现这段音乐。（跑步，拍手，左右摇动、跳）
学生小组讨论，小组表演，让他们互相评价、互相学习。（老师着重强调音高起伏）
提问：2.刚才用了舞蹈动作来表现音乐，你们还可以用什么表现音乐？
——乐器。（拿出先准备好的乐器，再次听音乐，小组讨论，然后找好的小组，学生互相学习）
四、播放《加伏特舞曲》第二段（音频播放）
1．画旋律线。（板书）
2.舞蹈动作的创编。（学生自学）