六年级下册第二单元 走进西藏 《雪域风光 唱歌 我的家乡日喀则》优秀教案

六年级下册第二单元 走进西藏 《雪域风光 唱歌 我的家乡日喀则》优秀教案

2、通过歌曲演唱，进一步掌握二声部合唱的音准，培养学生和谐、均衡、统一的合唱能力以及团结协作的能力。

教学重点：学唱歌曲《我的家乡日喀则》

教学难点：二声部合唱的学习。

教学用具：多媒体、电子琴、课件

教学过程：

导入

教师深情演唱《天路》片段，请学生想一想这首歌曲的有哪个民族的音乐风格？让我们沿着这条天路一起走进今天的音乐课堂，并过渡引入今天的新歌《我的家乡日喀则》。（藏族。今天就让我们沿着这条美丽的天路一起走进西藏，走进<我的家乡日喀则>）

二、新歌教学

1、学生观看西藏风情视频，聆听范唱并思考歌曲的情绪（生答略）板书： 热情、欢快、活泼 （身体随着音乐律动起来，说一说这首歌曲的情绪）

2、观看大歌谱复听范唱，思考：歌曲可以分为几个部分以及演唱形式（生 答略）板书：三个部分 A：齐唱，B：合唱，C：轮唱。

3、学习A部分过程：看歌谱听琴声——随琴视唱旋律第一遍——师提示反复记号，加上呼吸再次演唱旋律——填词演唱——体会情感再次演唱

4、学习B乐段

（1）高声部 过程：听琴声——随琴视唱旋律——解决难点：长音处理，提示气息，单独练唱 ——随琴再唱旋律——填词演唱——启发学生有情感演唱

（2）低声部 过程：听琴声——视唱——难点：提示八分休止符停顿的不同位置——视唱旋律 ——填词——启发情感：轻快活泼有弹性——有情感演唱

（5）双声部合唱 过程：生生合作第一次并谈感受——再次合作演唱

5、学习C乐段

过程：观察本段旋律和前面哪部分旋律的异同——低声部听琴声——视唱——难 点乐句练习——完整视唱旋律——填词——情感启发并演唱——高声部直接演 唱歌词——轮唱——师生合作轮唱

6、完整复听范唱，感受声部之间的均衡。

7、生尝试随琴完整演唱歌曲。

三、拓展

1、介绍藏族歌唱家才旦卓玛，聆听她的声音，思考：她的声音有什么样的特点？

2、欣赏藏族音乐风格的流行音乐《家乡》，随音乐跳一跳。

2、欣赏舞蹈《我的家乡日喀则》片段，感受其情绪（热情、欢快）