一年级上册第二课 《（听赏）小鸟 狮王》优秀教案

一年级上册第二课 《（听赏）小鸟 狮王》优秀教案

学情分析：

欣赏课是音乐教学不可或缺的一部分，但也是目前的一个薄弱环节。一年级学生往往不会聆听或只是泛泛的聆听，并不了解音乐要素运用的作用，作品所要表达的思想。因此上好欣赏课，培养学生听赏音乐作品，启发学生的音乐想象，发表自己独立的见解，是音乐教学的重要任务。一年级并不习惯于听音乐，对于没有太多聆听经验的孩子们来说，安静地坐下来欣赏音乐是非常枯燥的。但本次活动的主题来自于孩子们感兴趣的动物。这一主题，为一年级的学生提供了探索动物奥秘的机会。学生与动物之间似乎建立着一种与生俱来的默契，他们喜爱看“人与自然”，他们互相讲述着“大森林里的故事”……这些活动的主角总离不开老虎、狮子、狐狸、兔子……本曲生动形象，为了使孩子们能够更加深刻的感受乐曲，活动设计时巧妙地运用故事贯穿全曲，并利用图谱、打击乐器、动作、游戏等让孩子们更形象的感知和表现音乐。整个活动重视的是学生在音乐活动过程中的一种体验和感悟，培养孩子"听"的艺术，从而在以他们为主体的活动中获得愉快与满足。

教学目标：

1.情感态度与价值观：通过欣赏乐曲，培养学生音乐兴趣，聆听音乐的良好习惯；通过表演音乐片段的内容培养学生热爱动物的情感，渗透“地球是动物和人类共同的家园”的人文理念。

2.过程与方法：通过听赏音乐作品，启发学生的音乐想象，发表自己独立的见解，并能模仿狮王威严的行走的样子，及狮子吼叫声。以小组合作的形式，通过教师创设的情景共同探讨，即兴式的进行音乐创编表演，培养学生良好的合作意识。??

3.知识与技能：通过音乐实践活动，培养学生的音乐感知力、表现能力和对音乐旋律的记忆能力，及对乐曲结构的理解。

教学重、难点：

重点：通过音乐实践活动，培养学生的音乐感知力、音乐表现力。

难点：乐曲结构的感知和记忆主题音乐。?

活动准备：

课前请学生查找有关森林动物的资料，重点了解狮子的动作、声音及生活习性；多媒体课件；音乐图谱；小乐器：沙锤、铃鼓；狮王头饰和各类动物头饰若干。

教学过程：

一、律动进教室，学生模仿自己喜欢的动物走到自己座位上。（音乐）

1.师：孩子们，请模仿你们喜欢的小动物走进教室，然后安静地坐在自己的位置上。

师：今天婷婷老师带你们来到了森林王国。

2.模仿动物走路。

师：请问你们刚刚模仿了什么动物走路呢？

师：请你模仿着走到婷婷老师身边好吗？（老鼠、小狗、小猫、狮子）

师：跟着婷婷老师的节奏。

3.请这几位孩子带上头饰。

师：婷婷老师这里有你喜欢的小动物头饰，你们继续模仿走到自己的座位上面好吗？

师：雨后的森林呀，舒服极了，小动物们走出来呼吸着新鲜的空气，瞧，她们走来了。

二、聆听整曲。

1.播放整曲，听婷婷老师讲故事。

师：忽然，这些小动物们都惊慌失措地向森林深处跑去，好像要迎接一位重要的人物，它，到底是谁呢？让我们来听一听，想一想。