一年级下册第二课 《（听赏）猜调》优秀教案

一年级下册第二课 《（听赏）猜调》优秀教案

B、能够主动参与创编活动，感受学习的快乐、合作的快乐。

C、了解有关彝族的简单知识。

2、过程与方法目标：

通过听唱、对比聆听、读拍歌词、 演唱歌曲、肢体表达等音乐活动，感受、体验、表现歌曲。

3、情感态度与价值观

在学唱和表演《彝家娃娃真幸福》的过程中，引领学生初步感受体验彝族民歌的风格和韵味，感受音乐带来的快乐 。

教学重点、难点

学唱彝族儿童歌曲，感受并表现歌曲的热情、欢快的音乐情绪。

教学准备：多媒体、钢琴、打击乐

教学过程:

组织教学：

播放《彝家娃娃真幸福》歌曲，用双响筒、串铃在“阿里里”处伴奏。

歌曲导入

师：在我国的云南，居住着很多少数民族，其中有一个民族，她们喜欢穿着绚丽多彩的服装，小朋友们，喜欢白衣白帽，人们都喜欢戴着银色的项链和帽子，每年她们要举行盛大的火把节。火把节是她们祈求丰收、祭祀祖先、以及娱乐的传统节日。大家围着篝火载歌载舞，你们知道它是哪个民族吗？

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出示“YI 彝族”

2）初听音乐：老师为大家带来一首彝族儿歌，《彝家娃娃今天真幸福》让我们一起听听，它带给我们怎样的感受？

“欢快的”“忧伤的”？

3）复听歌曲，师：让我们带着快乐的心情再一次聆听，听听音乐中小朋友唱的哪一句给你的印象最深刻？ （出示歌词）

二、学习歌曲：

师：每一乐句中都有“阿里里”，它是彝族歌曲中的衬词，是歌唱时小朋友表达高兴心情的一种方式。

你能随着老师的音乐唱唱吗？老师唱前面歌词，你来接唱“阿里里”。

1）听唱学习

2）老师教唱

3）请已经学会乐句的同学当小老师教唱。