湘文艺版二年级上册我们的音乐天地（供选用） 《唱唱听听玩玩 哇哈哈》优秀教案设计

湘文艺版二年级上册我们的音乐天地（供选用） 《唱唱听听玩玩 哇哈哈》优秀教案设计

认知目标:

通过伴奏,掌握歌曲的旋律与前八后十六的节奏型;在师生互动、合作中,学会基本的打击乐操作。

能力目标:

1、通过对这首新疆民歌的伴奏这一学习过程,培养、提高学生对音乐的感受力和表现力。

2、 通过对歌曲学习过程中的视、听、唱、演等形式的锻炼,加强学生节奏、动作的创编能力,培养其初步的音乐创作能力,提高学生掌握和表现音乐的能力。

二、教材分析

1、?歌曲《娃哈哈》是一首新疆民歌,它以小孩子的语言和富有新疆特色的节奏为我们描绘了祖国美丽的河山与新疆人民的幸福生活。歌曲词义简单,节奏明快,一段体的形式使小孩更容易将旋律记住。

2、课中主要是让学生对新疆民歌和舞蹈有初步的认识,在教学中应突出民族的特色。

三、重点难点

1、学生用自然、和谐的声音有表情地歌唱。

2、学生用打击乐为歌曲伴奏。

四、教学过程（第三学时）

（一）组织教学

1、学生随音乐拍手进教室,播放背景音乐《娃哈哈》。

2、师生问好。

（二）【谈话导入】

1、同学们，今天来了一位朋友，他可是从很远的地方骑着毛驴赶过来的，他是谁呢？（出示阿凡提图片）他想邀请小朋友们到他的家乡去游玩，他的家乡在哪里呢？是哪个民族？

（三）【讲授】学习新疆音乐的特色节奏，并伴奏。

1、齐唱歌曲

对了，我们还学过一首新疆民歌呢，歌名叫《娃哈哈》。让我们唱着歌儿迎接他的到来吧。(大屏幕出示歌曲，边唱边拍节奏，老师伴奏。)

认识打击乐

同学们动听的歌声引来了我们的乐器朋友也来凑热闹，看看谁来了呢？（教师一边演奏一遍出示打击乐器）

三角铁、碰钟、响板、铃鼓。

练习拍打节奏

咦，想去新疆可没那没容易，阿凡提可要考考大家了，如果能顺利通关才能去新疆，看看它带给我们的考题是什么呢？