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二年级上册第五课 《（音乐知识）音高、唱名、手势》优秀教案
二年级的学生活泼好动，好奇心强，身心都具有很强的可塑性，这一阶段的孩子乐理知识的积累少，属于学习乐理的基础阶段，对他们来说能把每一个音符的音高唱准是有难度的。因此我利用科尔文本手势来帮助学生唱准音高。兴趣是一切学习的动力源泉！如果在学习中注重营造愉悦、快乐的氛围，运用多种音乐游戏，让学生在玩中学习和体验，就能提高学生学习音乐的兴趣和效果。
教学目标：
1、知识目标：复习“柯尔文手势”，并能边做手势边唱 七个音符的音高
2、技能目标：能用“柯尔文手势”表现出简单的歌曲《小星星》。
3、情感目标：通过“柯尔文手势”的学习提高学生学习音乐的兴趣。
教学重点：能正确牢记“柯尔文手势”并能唱准价音符的音高。
教学难点：能用“科尔文手势”正确表现出简单的儿歌。
教学准备：电子琴、课件。
教学过程：
一、组织教学
1师生问好
2练声环节
1有趣导入（模仿动物叫声）
2师引导同学积极精神饱满的状态唱开口音
二、学习新音符
1，谈话导入
老师：请同学们看这个手势是什么意思（出示你真棒的手势）
学生：你真棒！
老师：你的表现真棒。这个你真棒的手势倒过来在音乐中表现一个音符手势，你们知道是哪个音符吗？
学生：回答“4”
老师：出示PPT图片“4”音高、手势、图片，同学们请看这是我们今天学的音乐知识，音高、唱名、手势，这是我们学习的最后一个手势。谁还记得我们之前学过的音符？
生；1 2 3 5 6 7 i
三 复习并巩固“柯尔文手势”
老师：那你们还记得它们的手势吗？
学生：自由做出每个音符对应的手势