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湘文艺版音乐三年级上册第十二课 《丰收之歌》优质课教案
2、过程与方法：通过引导学生进行声音模仿、节奏练习、自主合作创编舞蹈，让学生学会用欢快活泼的情绪、欢快的舞蹈来表现丰收时的喜悦之情。
3、情感态度价值观：在学唱歌曲的过程中，体会劳动者丰收的喜悦之情，体会劳动的快乐，从而培养他们热爱劳动的习惯。
教学重难点：?
重点：能用欢快活泼的歌声来表现人们的劳动热情和丰收的喜悦。
难点：用欢快、活泼的声音来演唱《丰收之歌》，唱准后十六分节奏。
教学准备：
多媒体课件、电子琴。
?教学过程：?
一、师生问好！
二、组织教学：
1、同学们，请跟老师一起来看几幅秋收的图片。
（欣赏丹麦的秋收图）
同学们，丹麦是一个很美的地方。丹麦的人们非常勤劳，当麦田、果园丰收的时候，他们都在辛勤的劳动着，瞧，他们这是在干什么呢？（播放《丰收之歌》伴奏音乐，老师模仿割麦子、摘果子、挑担的动作，学生跟着一起来。）
同学们，你们真是一群热爱劳动的好孩子。接下来，让我们跟着丹麦的农民伯伯活动起来吧。?
节奏练习：
1、分别出示三张图片，引导学生一起进行声音模仿。
挑担：2/4 X X X ︱ X X X ︱ X X X ︱ X X ‖
嘿 哟哟 嘿 哟哟 嘿 哟哟 嘿 嘿
收割：2/4 X X X X ︱ X X X X ︱ X X X X ︱ X 0 ‖
刷刷 刷刷 刷刷 刷刷 刷刷 刷刷 刷
加油：2/4 X X ︱ X X X ︱ X X ︱ X X X ‖
加 油 加加 油 加 油 加加 油
2、师：现在我们分成三组，三组同学一起同时模仿，将收割、挑担、加油的劳动场景完整的表演出来。
师：同学们，刚才我们大家一起，跟丹麦的农民伯伯们劳动了一场，看到大家劳动的热情，想象着大家劳动后的大丰收，老师高兴极了，忍不住想要唱起歌来。
四、学唱歌曲：