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湘文艺版三年级上册音乐第八课 《（音乐家故事）小毛头与《卖报歌》》优秀教学设计
（1）知识与技能目标： 通过《卖报歌》歌曲的学习，使学生了解歌曲的创作背景及作曲者聂耳。
（2）方法与过程目标： 指导学生用轻快而有弹性的歌声演唱《卖报歌》，训练学生通过音色、力度、速度、表情、动作等音乐要素的变化得到体现。鼓励学生创造性地参与，发挥学生的想象力，提高学生的创造力和表现力。
（3）情感、态度与价值观目标：通过歌曲情感的表现，帮助学生了解解放前报童的苦难生活，教育学生热爱党，珍惜今天的幸福生活，为祖国而努力学习。
教学重点：
通过对本课的学习，能用富有表现力的声音有感情的演唱歌曲。
教学难点：
（1）感受其音乐形象，体验天真活泼、凄苦乐观、奔跑叫卖的报童形象。
（2）前八、后十六节奏的正确演唱。
教学课时：1课时。
教具准备：电子琴、多媒体。
教学过程：
1、情境引入，设疑激趣
聆听歌曲《国歌》创设教学情境（播放课件）
师：①同学们，今天老师带来了一首歌曲，让我们大家一起来欣赏吧。 ②这首歌曲的名字叫什么？（生答）
③你们知道这首歌的曲作者是谁吗？生……
二、介绍聂耳生平简介、作品、讲故事《音乐家聂耳》
1、介绍作者（播放课件）
师：同学们，这首歌曲是我们伟大的人民音乐家——聂耳所写的。他的原名叫：聂守信，出生于云南，他从小家境贫寒，对穷苦的老百姓有着深厚的感情，他总为老百姓们写歌，由于他的耳朵特别灵，对音乐很有天赋，所以大家都叫他“聂耳”。在他短暂的23岁的生涯中创作了大量作品。《义勇军进行曲》《卖报歌》《金蛇狂舞》 等。
我们刚才所听的《国歌》就是他谱写的，在这里，老师想告诉大家《国歌》原名叫做《义勇军进行曲》，后来祖国解放，在大量歌曲中征选国歌，最后把《义勇军进行曲》定为《国歌》。
讲述音乐故事《小毛头与卖报歌》，引出《卖报歌》的创作时代背景。
三、学唱歌曲《卖报歌》
1、今天我们就来学习演唱聂耳的这首《卖报歌》，我们先一起听听吧。
2、播放歌曲
这是一首大家很熟悉的歌，今天听起来有什么不一样的感受？音乐情绪如何？小组讨论，（活泼、欢快、优美、跳跃。）
3、有节奏的读歌词。