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湘文艺版三年级上册第八课 《（听赏与跟唱）中华人民共和国国歌》优秀教案设计
聆听歌曲，老师的逐句分析感受乐曲音乐风格的变化。
(三)知识与技能
了解作曲家聂耳和词作家田汉的生平，并能够有感情的演唱歌曲。
教学重难点
能够准确把握乐曲的情感，感受乐曲的风格特征，并有感情的演唱歌曲。
教学过程
(一)导入新课
1.师：同学们，当你们看到课题有熟悉感吗？
生：…………
师：我们一般在什么场合下会播放国歌？
生：…………
师：总结（升国旗仪式、重大体育赛事、重大外教活动……）
2.初听歌曲《中华人民共和国国歌》
师：介绍歌曲的创作背景
3.再次播放歌曲《中华人民共和国国歌》
(二)新课教授
1.首先让生感受音乐的前奏。
（谈音乐前奏给人怎样的音乐情绪，了解音乐风格）
2.谈第一句（起来0 X ）此处休止该怎样去演唱。--------分析休止的用处
3.逐句依次分析。当遇到连续的附点节奏，让生体会附点的用处。
4.分析重音记号（谈中华民族为什么以一拍的形式出现）
5.谈渐强符号在乐句的用处。
6.三连音在句中的用处。
（三）分析后再次完整聆听
学生随歌曲伴唱