湘文艺版音乐三年级下册第四课 《（听赏）嘎达梅林》优质课教案

湘文艺版音乐三年级下册第四课 《（听赏）嘎达梅林》优质课教案

教学难点：感受歌曲演唱者的音色特点。

教学准备：课件、铃鼓、串铃等打击乐器。

教学过程：

打招呼

唱师生问好歌。

情境导入

师：在上课之前，老师想考考你们。老师现在播放几首歌曲，你们来做一做选择题。看看谁能选对呢？

（师按顺序播放《嘎达梅林》《滚滚长江东逝水》《草原上升起不落的太阳》三首歌曲让学生回答，评价）

师：现在我们首先边听赏歌曲《嘎达梅林》，边听老师讲一个故事。

七十多年前，内蒙古水草丰美的科尔沁草原上，在蓝天白云下风吹草低，牛羊成群，蒙汉各族人在悠扬的牧歌声中和睦地生活着。美丽的姑娘牡丹高举红色的围巾纵马驰骋，将自己的心上人嘎达引到河边，牡丹含情脉脉地送别了嘎达。他是奉王爷之命到外地办事，途中遭土匪袭击，昏倒在沙漠中。一个赶路的汉子把水送到嘎达嘴边，那个汉子说，自己的父亲被人杀害，他是来找仇人算账报仇的。

王爷遇到刺客，卫队惊慌失措，嘎达挺身而出，救了王爷，被提升为骑兵统领——梅林（一种小官）。在迎战过程中，嘎达发现刺客就是那个救过他的汉子，遂网开一面，放走了汉子。

当时中国正是军阀混战，军阀强行“购地”放垦，收买王爷割让草原。出卖了蒙汉人民赖以生存的草原，原本肥沃的草原被破坏，逐渐退化为沙漠。嘎达梅林奉命将牧民逐出自己的家园，一位白发苍苍的老妈妈狠狠地打了嘎达一个耳光，嘎达心中阵阵揪痛。看到大批牧民流离失所，草原上生灵涂炭，嘎达认为只有保护牧民才是梅林的责任。他毅然在请愿书上签字，并闯入王爷府呈交请愿书，被王爷投入大狱。

夜间，牡丹劫狱，却打不开嘎达的脚镣，被双双抓获。第二天押赴刑场，屠刀举起，突然那个壮汉带人劫法场，壮汉第二次救了嘎达。

嘎达率众揭竿而起，起义的大火烧遍了大半个草原，王爷勾结军阀，假意答应牧民的要求，诱嘎达前来谈判，军阀埋伏开枪，起义军惨遭失败，嘎达梅林掩护妇女儿童撤退，自己在最后渡河时，不幸中弹，淹没在激流中。

草原上，伴着马头琴声，有人唱起了“嘎达梅林”。

师：刚才老师所说的，就是歌曲《嘎达梅林》的故事，大家觉得，嘎达是不是一个英雄呢？（生答）那么唱这首歌的是一个男声，成年男性的嗓音就像爸爸说话时的声音一样，在声乐演唱中，总体来说音域相对比女性要低而浑厚，因此可分为男高音、男中音和男低音。这首蒙古族民歌《嘎达梅林》就是男低音演唱的。

师：你们看过《三国演义》这部电视剧吗？（生答）对，它是四大名著之一，《三国演义》中有著名的典故《草船借箭》、《赤壁之战》等。接下来我们看一个视频，欣赏一下这首歌曲。（播放《滚滚长江东逝水》）

师：咱们古时候的人们也是非常有智慧的呢！这首歌是比男低音高一些的男声的演唱，（生：男中音）对，就是男中音。

师：天苍苍野茫茫，风吹草地见牛羊。现在我们又要回答蒙古大草原去看一看啦！（播放《草原上升起不落的太阳》）

师：哎呀，老师看得也很想去大草原骑马了呢，这首歌曲又要比男中音高一些了，是什么音色呢？对，是男高音。

听赏歌曲《打起手鼓唱起歌》

师：从大草原出来，我们往新疆走。接下来，我们要听赏的是一首新疆歌曲，

叫《打起手鼓唱起歌》。这是以一位骑马打鼓的歌手为主人公，通过歌手对沿途风光的歌唱，赞美了各族人民欣欣向荣的生活景象。现在请跟着老师一起动起来吧！（生可加入跺脚、拍手等节奏练习，师用铃鼓、串铃等打击乐器伴奏）

师：现在我邀请一个小组的同学上来用打击乐器参与表现，其他同学可以在下面用声势动作和他们一起跳起来吧！（复听《打起手鼓唱起歌》）

师：活动了这么久，我们休息休息，来欣赏一首优美的歌曲，听完之后你们来猜猜这是女声中的哪种音色？（播放《春天的芭蕾》）